说课稿 人教版 足球脚内侧、脚背正面踢球（2） 招教 体育.docxVIP

足球脚内侧、脚背正面踢球 各位评委老师X午好，我是应聘小学体育的X号考生，今天我说课的题目是《足球脚内 侧、脚背正面踢球》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程五方面来 进行我的说课： 指导思想 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。 在教学过程中，以学生身心健康开展为目标，充分表达学生的主体地位，充分地发挥教师的 主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练气氛 中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，开展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培 养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。 一、说教材 《足球脚内侧、脚背正面踢球》选自人教版《体育与健康》课程水平五高中二年级第一章, 第三节。脚踢球是足球运动中最基本的基本技术，在比赛中较常用，主要用于传球和射门， 有时还用来破坏对方掌握的球。这局部内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在初中教 学的基础上提高了动作的难度和要求，这局部内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力, 体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。 （新课标：课程性质：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生 健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成局部，是实施素质教育和培养德智体 美全面开展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标 的一门课程。 新课改： 所谓有意义学习，不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部 分经验都融合在一起的学习，是一种个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发 生重大变化的学习。） 根据高中阶段学生的年龄特点及个体性差异，结合教材人文与科技的特色，并从学生的 角度出发，摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，注重实用价值，充分发挥它趣味性强的 特点，使学生在快乐的活动中开展自己的足球脚内侧、脚背正面踢球能力，我将本节课的教 学目标制定为以下三维目标： 知识与技能目标：学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚 内侧踢球的动作概念，提高学生的灵敏、协调素质。 过程与方法目标：通过自主、积极、和谐的课堂教学，使40%以上的学生能正确掌握脚 内侧踢球的动作；开展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。 情感态度价值观目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法。学生学习气氛浓，乐意接受指导, 享受运动成功的乐趣。 （新课标：课程价值：增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体 育与健康知识和技能；课程基本理念中激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。摒弃“以 竞技为中心”的传统教学模式，注重实用价值，充分发挥它趣味性强的特点，使学生在快乐 的活动中开展运动技能。 新课改：新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相 互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生提供彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情 感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，实现教学相 长和共同开展。） 根据教材的分析以及教学目标的设置，本节课的教学重难点为： 教学重点：脚背内侧踢球技术的掌握。 教学难点：踢球的五个动作环节，即踢球前的助跑、支撑脚的选位、踢球腿的摆动、脚 触球的部位和踢球的随前动作合理规范。 二、说学情 高二年级学生能够积极参与体育活动，学生的体育运动能力虽然存在差异，但高中学生 有较强的创造能力和自学能力。足球是他们比拟喜爱的一项运动。通过了解，大局部男生有 着一定的基础，都比拟热爱足球运动，因此参与程度比拟高，但是女生的基础相比照拟差, 不太爱运动。 （新课标：体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体 差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多 数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我开展的 需要。 新课改：“一切为了每一位学生的开展”是新课程的最高宗旨和核心理念。） 三、说教法 本节课采用讲解、示范、启发、模仿等方法 四、说学法 游戏法、尝试法、评价法 五、教学过程 （一）开始局部：3分钟左右时间完成。环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布 上课。 （―）准备局部： 1、学生在教师的带着下一起做蛇行跑、螺旋跑活动，跟住队伍进行准备活动。 2、柔韧体操练习 （新课标：学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻 炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只 有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学 中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课