漂亮的瓶子教案.doc

漂亮的瓶子 教材分析: 新课程标准强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中展开美术学习活动。本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能应用剪绘的方法创作一个漂亮的瓶子，加强学生的审美水平和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩实行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。 学情分析: 瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人仔细观察过呢？在本课的学习活动中，引导学生充分地观察、学会观察，体验创作的乐趣、体验审美享受，最后的作品通过集中展示、拼组作品、介绍互评等方式，丰富学生生活，感受艺术学习的乐趣。 教学目标: 1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利得剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并且能实行美化装饰。 3、通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造水平和审美评价水平，培养他们热爱传统艺术的情感。 4、通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手水平，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。 教学课时:一课时 教学材料: 教师用具:《漂亮的瓶子》课件， 8开纸，剪刀一把等。 学生用具:素描纸，彩纸、旧挂历纸、剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水等。 教学过程: 一、准备阶段: 组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。 二、操作阶段: （一）、激趣导入: 1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！ （继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。 这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。 2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题） （二）、目标导学: 1、欣赏、观察 我们国家很久以前就有了许多陶瓷制品的瓶子，让我们一起去欣赏一下吧！欣赏的同时思考:这些陶瓷艺术品有哪些想同与不同之处。 2、发现，解决 让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。 （1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样。 （2）从瓶子的组成上分析，这些瓶子都有哪几部分组成的？ 瓶口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底几部分组成。 （3）分析课本上两个瓶子，了解两个瓶子的不同，（不同的外形、不同的色彩、不同的图案），随不同但都很漂亮。 （三）、解疑获知: 1、谁能找出一个能够快速剪出瓶子的办法呢？ （1）让学生打开书自学，请同学回答，找出对折的剪法。 （2）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。 2、蓝猫的瓶子卖的越来越好，瓶子都供不应求了，他的店里只有几个没有图案的瓶子了，想请我们同学帮他设计一下图案。分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子实行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。 3、师讲解装饰瓶子的方法，出示图片。 4、欣赏学生作品，让学生更加直观的了解如何来装饰瓶子。 （四）、巩固应用: 1、作业布置: ①使用对称的方法制作一个瓶子。 ②注意要将瓶子的上下充满纸。 ③选择自己喜欢的材料、方法制作。 ④比一比谁设计的瓶子最漂亮。 2、学生剪绘: 教师巡视指导以下几个情况:瓶子大小？花纹造型？ 三、回顾阶段：　　　 1、同学们上台选购所喜欢的瓶子。并说一说你为什么喜欢这个瓶子。 2、总结全课。