- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2022 年教师节表彰会上教师代表发言
尊敬的各位领导、各位前辈、各位同仁:
大家教师节快乐!
我是来自 XX 教研室的 XX,今年有幸荣获 1983 致远奖
教金。8 月 24 日的展示交流活动中,校书记XX 老师给我们
分享了 1983 级校友创立这个奖教金来支持母校青年教师的
善举,也让我感受到了这个奖教金本身蕴含的重要的传承
价值。今天很荣幸能作为专业教师代表发言,我也想借这
个机会分享一个关于传承的故事。
2014 年 7 月,我入职 XX,我的导师崔建远教授提醒我,
青年教师走上讲台的第一门课、第一堂课,一定要好好准
备。为此,我在入职后的第一个学期,集中旁听观摩了教
研室几位前辈老师的课堂,其中有一位前辈的物权法课,
我是整个学期全程参与了。那个学期,在课间休息的走廊
里,课后一起步行去食堂的路上,这位前辈都会结合当天
的内容,给我讲很多很多教学方面的建议。他告诉我,在
XX 上课,要讲逻辑,要讲例子,要讲比较法。讲逻辑,可
以锻炼思维;讲例子,可以促进运用;讲比较法,可以开
拓视野。那个学期,我收获的不仅是具体的教学技巧,还
有一种脚踏实地、精益求精的师者风范。
我开始带着这些启发走上我自己的从教之路。在这个
过程中,龚汝富老师告诉我,对待学生时应该想一想,自
己会希望自己的孩子能遇到什么样的老师;王迁老师告诉
我,重视学生的需求不等于迁就,还应该有科学的引导;
金可可老师告诉我,君子务本,把教书的本业做到极致,
科研自然也会水到渠成;吴一鸣老师告诉我,教学是一件
大事,而且是由一件件小事和细节串联起来的大事。过去
的七年,我就是在各位前辈的无私帮助下,慢慢形成了自
己的教学风格和工作模式。没有他们的指引,没有民商法
教研室团队的涵养,不会有我今天的成绩。
那位前辈是哪位老师,想必各位应该猜到了。本周我
的物权法开课了,我给学生们布置的第一个月的阅读书目,
就是《傅鼎生讲物权法》。我期待着,年轻一代的孩子们,
可以通过阅读,通过本文,和我一起回到那年的课堂,和
我一起感受传承的力量,并在教与学的互动中,把这种传
承内化为属于他们自己的精神财富。
因为知识具有时空性,但精神可以历久而致远。
最后,再次祝各位老师节日快乐。
谢谢!
文档评论(0)