幼儿园中班吹泡泡科学教案.docx

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是由小编给大家带来的幼儿园中班吹泡泡科学教案，一起来看看吧! 　　幼儿园中班吹泡泡科学教案1 　　活动目标： 　　1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。 　　2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。 　　3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。 　　活动准备： 　　1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。 　　2、视频课件 　　活动过程： 　　一、创设问题情境，出示课件。(出示“吹泡泡”工具，并提问) 　　师：昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小朋友想看看吗? 　　师：这些小朋友在做什么呢? 　　师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?你们想不想吹泡泡? 　　二、在“玩”中体验泡泡的特性。 　　让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具(主要是圆形工具)边玩边探索。 　　师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢?(出示吸管) 　　师：那吸管可以用来做什么呢?(喝水、吹泡泡……) 　　师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样? 　　师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密? 　　(教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。) 　　三、带领幼儿讨论 　　师：刚才吹泡泡好玩吗? 　　师：那玩的时候发现什么秘密了没有? 　　小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等) 　　师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点? 　　小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。 　　师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了? 　　小结：原来泡泡容易破呀!小结：今天玩得开心吗?吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。 　　四、结束。 　　还想玩吗?看看我们还能不能发现其他的秘密。 　　幼儿园中班吹泡泡科学教案2 　　活动目标 　　1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动参与活动。认真观察、积极思考。 　　2、知识：感受大小的不同，巩固对圆形的认识。 　　3、能力、技能：培养幼儿的观察能力、比较能力、表演能力。 　　活动准备 　　录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子 　　活动过程实录 　　一、律动：教师放幼儿乐曲《走路》，幼儿伴随着音乐，模仿小动物的走路姿势入场。 　　二、游戏： 　　1、魔术师变魔术： 　　宝宝们，你们喜欢看魔术表演吗?今天老师给你们请来了两位魔术师(两位教师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物)，你们猜一猜它们是谁?(幼儿听动物的叫声说出它们的名字)，你们想让魔术师给我们变什么?幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我们表演?幼儿自由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?幼儿说出泡泡。我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了?幼儿说出泡泡。小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?哪里不一样?(一个大、一个小)那小朋友喜欢大泡泡，还是小泡泡?请幼儿自由选择魔术师，变出自己喜欢的泡泡。 　　2、幼儿变魔术 　　宝宝们看魔术师变魔术，你们想变魔术吗?好，下面就请魔术师休息，由你们这些小魔术师来变魔术。老师闭上眼睛说大泡泡，你们就用手势变出大泡泡，我说小泡泡，你们就用手势变出小泡泡，准备好了吗?开始! 　　(1)、老师说，幼儿变。 　　(2)、一个幼儿说，其他幼儿变。 　　3、小鱼变魔术(观看课件) 　　宝宝们，鱼儿见我们玩的这么高兴也游来了!我们一起叫鱼儿的名字，请它们出来吧!鱼儿、鱼儿游出来。播放课件，鱼儿出来了，听它们在说什么?鱼儿说：“我也会变魔术!”小朋友们想看吗?我们一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变!”大鱼儿变出什么来了?(泡泡)我们再一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变!”小鱼儿又变出什么来了?(泡泡)鱼儿变出了几个泡泡?这两个泡泡是什么形状的?有什么不同?哪位小朋友的火眼金睛发现了大泡泡，用金箍棒去指一指，指对了，我们一起用笑脸鼓励他。同样的方法找出小泡泡。 　　三、体验实践活动：吹泡泡 　　鱼儿说：“你们的火眼金睛可真厉害!我们从东海龙宫带来的礼物奖励给你们了!”小朋友猜一猜什么礼物?出示泡泡器，请幼儿说说玩法，教师补充。重点强调瓶内液体不能接触到嘴。请幼儿尽情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。 　　四、延伸活动：到室外去感受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。 　　幼儿园中班吹泡泡科学教案3 　　活动目标： 　　1、学习用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同