学习型组织创建案例“解痛”aft.pptx

学习型组织创建案例“解痛”aft;;头痛问题一：理念导入效果不明显;学习型组织理念;学习新理念;创立理念;1、理念导入需要声势，更要春风化雨;创立学习型组织是一个旅程，如果我们仅仅满足于起始阶段造点声势，也是远远不够的。 　——?学习型组织400题?;2、理念导入与培训师的培育;3、理念导入的课件质量;;4、自己理念自己建、自己理念自己行;上岗一分钟，工作六十秒。 上岗一分钟，尽职六十秒。 上岗一分钟，平安六十秒。 上岗一分钟，队规六十秒。 上岗一分钟，学习六十秒。 上岗一分钟，创新六十秒。;;理念是与工作牵在一起的。工作好的地方，一定有它好了理念。 理念靠什么支撑？成功经验、成功案例 理念不在于华美，在于认同、践行。;5、理念导入不是一个工作节点，而是一个持续的过程;荆门供电公司学习型理念“双导〞 ;6、领导要当理念的先导者; ;;???四个共同〞观念提出;有效的学习不仅仅是一个态度或鼓励问题，而是人们反思自己的行为和处理问题的方式，进而改变自己的行为。;鲁水天条;头痛问题二：愿景成了摆设，没有产生效果;愿景是什么?;建立愿景体系：现代领导的核心能力 ;1、开展“愿景是什么，不是什么〞 的讨论;;2、不要把愿景看成远景;角度定位欠妥;;;带 你 前 行;4、愿景不是“写〞出来的而是“分享〞出来的;5、真实的面对现状，寻找杠杆解;6、开展愿景的自查与反思;愿景自查;反思要点;“愿景建设〞回头看;如果你想种植几天， 就种花； 如果你想种植几年， 就种树； 如果你想种植长久， 就种植愿景！;头痛问题三：如何开展创立的诊断评估？;1、诊断评估为了什么？;为学习而测量，而不是为汇报而测量;2、诊断评估不是简单地“是〞还是“不是〞，“有〞还是“没有〞;3、诊断评估也要精细化;4、“对号入座式打分〞 不是创立诊断评估的唯一方法;5、软性指标不是不可以测评