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［第4单元| Why dont you talk to your parents?
［第4单元
Section A Period 4（2a~2e）
Type： newwriter：郎济朋学习目标:
类别
学习重点
重点单词
opinion, skill, typical, football, quick, continue, compare, crazy, push, development, cause
重点短语
cut out, compare...with
重点句式
1.1 dont think that is fair.
2.Although its normal to want successful children, its even more important to have happy children.
教学重点：cut out, compare...with opinion, skill, typical, football, quick, continue, compare, crazy, push, development, cause
教学难点:1.1 dont think that is fair.
2.Although its normal to want successful children, its even more important to have happy children.
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读、预习反应
课前预习
写一写
1.想法；意见；看法opinion 2.技艺；技巧skill
3.典型的typical 4.（美式）橄榄球；足球football
5.快的；迅速的quick 6.持续；继续存在conlinue
7.比拟compare 8.不理智的;疯狂的crazy
9.推动；鞭策push 10.开展；发育development
11.造成；引起cause 12.通常的；寻常的usual
译一译
1 .删除；删去cut out2.比拟；比照compare…w去
背一背
1 .我认为这不公平。I dont think that is fair.
2.孩子应该有时间放松也有时间独立思考。
Kids should have time to relax and think for themselves, too.
二、合作探究、交流展示
新课导入：Teacher： Do you have too much homework to do? Perhaps you often feel tired and you are under too much pressure. When you are under too much pressure, what do you often do to relax? Lets read the passage and find what the students* lives in other countries. Please open your books on page 3().
“课康示：
【完成教材2a~2b的教学任务】.读2a中的短语，标出你和你的同学经常做的活动。
.阅读2b中的文章，回答以下问题。
1) What is the common problem for Chinese and American families?
2) Who gives their opinions about the problem?
完成后请学生展示答案，教师点拨。
.再认真阅读一遍短文，根据上下文的意思猜想黑体单词的意思。
.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。
.教师点拨短文出现的重点和难点。
.阅读短文5分钟，然后识记知识点。
【完成教材2c~2e的教学任务】.学生阅读2c中的短语，提示学生这些词的用法。
.在2c中的正确位置写上与其短语相近的单词(2b中的黑体词)，完成2c.
.再次认真阅读文章，回答2d中的3个问题，完成后小组内交流答案，然后让学生再展 示答案，教师点拨。
.以小组为单位讨论2e中的问题，小组讨论完成后，分别请几位学生代表本组成员发表 观点，比一比哪个小组的发言最精彩。
三、精讲点拨、学科建模
【语法提要】not... until...not... until...意为“直到才“。
例句：I wont go to sleep until the match is over.直到比赛结束我才会去睡觉。
四、当堂训练、巩固知新:课堂练习案五、归纳总结、拓展提升
板书设计教学反思
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