高职学生教育管理存在问题及对策探究 .docx

高职学生教育管理存在问题及对策探究 〔〕:摘要：当今社会对专业技术型人才的需求量不断加大，高职院校作为为社会输送此类人才的基地受到了越来越广泛的关注，也因此迎来了开展的新契机。社会不断开展，对高职学生的要求也逐渐进步，因此高职院校要对其教育管理形式进展改革与创新才能符合现代社会的要求。本文通过对高职学生教育管理的特殊性以及现阶段高职院校教育管理中存在问题的阐述，提出了几点针对高职院校教育管理问题的策略【1】。关键词：高职学生；教育管理；问题；对策本文引用格式：倪玥.高职学生教育管理存在问题及对策探究[J].教育现代化,2022,6(99):182-183.随着我国经济实力的不断增强、科技程度的不断进步，大大改善了人们的生活，同时也造成了人们思想观念的转变。社会不再单单以学习成绩作为考察人才的唯一标准，而是期望能培养专业根底扎实、理论才能强、拥有创新思维的综合型人才;。在这样一个人才辈出的时代，给现代年轻人带来了更大的学习以及生活压力。高职院校作为为社会培养专业技能型人才的重要基地，应该针对现阶段高职学生教育管理中存在的问题，对其学生管理形式上进展改革与创新，以满足社会对人才的要求。同时学生管理是高职院校工作的重要组成局部，对促进高职学生综合素质的提升、为其树立正确的人生观起着重要作用，因此高职院校的管理人员应该对其教育管理的方式方法予以重视【2】。一高职学生教育管理的特殊性〔一〕管理对象的特殊性高职院校的教育管理对象有其特殊性，一是生源比拟复杂，在高职院校中有初中生、高中生以及中职生，这些学生不光有年龄上的差距，并且进入高职学校的学习目的也不同，因此学校对学生的教育管理也要因人而异；二是这些学生的文化根底比拟薄弱，相比于统招院校来说文化素质较低，这也就导致高职院校的学生在学习的自律性以及学习才能方面都比拟差，此外由于外界对高职院校的一些固有看法，让学生们觉得自己与统招院校的学生有很大差距，导致心理上的自卑；三是学生得学习态度普遍比拟散漫，没有学习上规划，更没有明确的学习目的【3】。〔二〕管理人员的特殊性高职院校的管理人员也有其特殊性，一是学校从管理人员到基层教师对学生的教育管理工作都不重视，缺乏对教育管理工作的正确理解，只是一味地制定严格的校规，但这样同时也过度的约束了学生的自由，会让学消费生逆反心理，更不利于对学生的管理；二是教育管理人员缺乏对学生的理解与沟通，管理人员对学生的管理形式都是发生问题后先对学生进展批评教育，导致学生不服管教，教师也认为学生不好管理，这种方式加剧了师生关系的恶化；三是教师对学生存在一定偏见，在管理中的言语过于偏激，对学生的心理造成了伤害。(三〕管理环境的特殊性高职院校的管理环境也比拟特殊，一是社会普遍对高职学校的学生带有偏见，认为他们是由于学习成绩比拟差，没有方法去统招学校学习才去了高职院校，外界长此以往的态度导致学生们自己也觉得自己是因为学习差才来到高职学校，从而更不愿意好好学习；二是现代社会的开展速度太快，高职学校的大多数教师的教学程度已经跟不上社会潮流，无法满足社会的需要，因此也不能为学生提供相应的教学效劳，导致学生已经不能从教师这里汲取到自己想要学习的知识，教师在学生心中已经失去了权威性，最终影响了高职院校的整体教学质量。二现阶段高职学生教育管理存在的问题〔一〕高职院校教育管理的方向性存在缺陷随着社会的不断进步以及新课程改革的不断普及，许多高职院校的管理人员已经认识到了培养学生专业技能的重要性，但是学校相关的教育管理工作仍然没有得到应有的重视，其方向性也存在缺陷。在高职院校的教育管理中，照旧受到传统教育观念的影响，认为学生掌握了扎实的专业知识技能就能更好的适应社会需求，但事实并非如此。当今社会日新月异，学校要注重对学生正确观念的引导而不是一味地灌输根底知识，因此学校应该在针对学生的专业技能进展提升时，帮助学生树立正确的人生观、价值观。但在现实中，大多数高职院校并没有意识到这一点，对学生将来的开展没有做好相应的人文教育工作，导致学生到了社会上竞争才能较弱。现如今我国的就业形式非常严峻，高职院校的毕业生在就业过程中还要与高学历人才竞争，无形中加大了他们的竞争压力，上学与就业两座大山成为高职院校的学生难以跨越的鸿沟，此外由于学生在校期间，高职院校缺乏对学生自我考虑才能的训练，使得学生出现问题没有方法自己解决，就业后更难得到企业的认可【4】。〔二〕高职院校的教育管理观念过于陈旧高职院校的教育管理观念比拟陈旧、落后，这是高职院校的学生管理工作中存在的又一问题。一些高职院校的教师在应聘时的门槛较低，导致其自身素质参差不齐，进入学校后又缺乏相关的专业培训，使其自身的教学经