4.口语交际 教案.doc

授课日期： 9月10 日 教师：顾萍萍 课 题 口语交际：有趣的动物 课 时 第一课时 教学目标 1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。 2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。 教学重点 打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。 教学难点 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 教学准备 多媒体课件 教学过程 二次备课 一、图片激趣，导入课题 放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗？为什么？ 【设计意图】课件展示几种有趣的动物，引起学生交际的兴趣。课前收集的一些资料可以让学生来交流，这样提高的孩子的口语交际能力。 二、介绍有趣的动物。 1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍) 小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！ 【设计意图】先出示交际的内容，再补充材料，让学生抓住“有趣”二字去说。学会要抓住动物突出的特点去说。在这个过程中训练了说和听的能力。 思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。 2、练习说话 （1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作 （2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性 （3）结合两幅图，学生试着连成一段话 3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。 4、齐读口语交际要求，做到 （1）交谈有礼貌 （2）表达有条理 (3) 倾听有耐心 5、学生在小组内练习自我介绍 萤火虫自我介绍： 大家好！我是萤火虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。我会发光，发光的地方在屁股那儿呢。我有六条长腿，末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可是我的宝贝呢：可以“倒立”！不过，我可不喜欢这样。它还可以充当武器，来刺伤对方。有了这些“小刀”，我是吃嘛嘛香，因为它等同于我的牙齿。上面有一些小“手”，当我变成攀 爬者时，这些小“手”就会张开带我去想去的地方。 教学过程 二次备课 6、指名自我介绍 7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。 有趣的猫 　　大家好！我最喜欢的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！ 　　传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？ 　　资料袋袋库：奇趣动物王国 　　世界动物之最 　　最大的动物：蓝鲸。（最大的亚种南蓝鲸雌性的平均长26米，重达120吨，其中最大的个体长33.58米，重239吨。） 　　最大的陆上动物：非洲象（平均重达8吨） 　　最高的陆上动物：长颈鹿（平均高5米） 　　现在最原始的哺乳卵生动物：鸭嘴兽 　　皮毛最保暖的动物：北极熊 　　现在陆地最大的食肉动物：北极熊 　　现在体型最大的猫科动物：西伯利亚虎 三、小结 回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。 思考：萤火虫是怎样介绍自己的？生点评，师板书（板书：名字、样子、特点、习性）。 板书设计 口语交际：有趣的动物 吐字要清楚 有不明白的地方，要有礼貌的提 教学反思 成功之处： 本次口语交际设计巧妙。按照“听录音——看资料——学介绍”三个层次，通过倾听、表达、适当阅读动物资料的综合练习，逐步引导学生抓住动物的外形、生活习性、奇特的功能等角度，介绍有趣的地方。 不足之处： 教师有些指导过度，没有更好地尊重学生的想法。 应该防止指导过度，千篇一律。多放手给学生，相信学生的交际能力。