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小结与思考;1．回顾、思考本章所学的知识及思想方法，
并能用自己喜欢的方式进行梳理，使所
学知识系统化．
2．进一步丰富对相似图形的认识，能有条
理地、清晰地阐明自己的观点．
3．通过“小结与思考”的教学，感受归纳的
思想方法，养成反思的习惯． ;[教学过程];第十章知识结构图; 回顾、思考本章所渗透的数学思想方法．
(1)回顾判定三角形相似的条件、相似三角形的性质以及它们的探索过程：操作、观察一猜想、探索一说理(有条理地表达)；
(2)在判定三角形相似的条件和相似三角形的性质的研究中，突出了类比思想，具体表现在两个方面：
第一，与全等的情况进行类比，运用类比的方法获得新的结论．
第二，与说明线段或角相等可以通过“等量代换”进行类比，说明两个“线段的比”相等，也可以通过“第三个比”来转化． ; 回顾、归纳??似三角形在日常生活
中的应用，体会相似三角形在刻画现实
世界中的重要作用，提高学生用数学的
意识． ; 通过交流平移、旋转、轴对称、位
似等变换在日常生活中的应用，体会从
运动的角度研究图形的方法． ;
P121 复习题 7、8、12
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