高职高专药学类专业“药事管理与法规”平台课程建设.docxVIP

高职高专药学类专业“药事管理与法规〞平台课程建立 高职高专药学类专业“药事管理与法规〞平台课程建立本文关键词：药学，类专业，高职高专，课程建立，法规高职高专药学类专业“药事管理与法规〞平台课程建立本文简介：“藥事管理与法规〞课程是药学的重要组成局部，是教育部规定的药学专业主要专业课之一，是执业药师资格考试必考科目之一。教育部规定的药学专业学生应获得的知识与才能之一是药事管理和药事法规的根本知识，因此高职高专的药学专业均开设此课程。但不同专业对药事管理领域的涉及面不同，课程教学内容在共性的根底上也应具有高职高专药学类专业“药事管理与法规〞平台课程建立本文内容：　　“藥事管理与法规〞课程是药学的重要组成局部，是教育部规定的药学专业主要专业课之一，是执业药师资格考试必考科目之一。教育部规定的药学专业学生应获得的知识与才能之一是药事管理和药事法规的根本知识，因此高职高专的药学专业均开设此课程。但不同专业对药事管理领域的涉及面不同，课程教学内容在共性的根底上也应具有一定的差异性，应各有侧重、表达高职的特点。　　然而，目前高职“药事管理与法规〞课程教学普遍存在一个问题，即不同专业讲授内容相差无几，专业针对性和各专业学生才能培养目的性不强。针对课程现状，结合长春职业技术学院药品生物技术专业、药品效劳与管理专业、药品消费技术3个专业的专业需求，对“药事管理与法规〞课程进展重新开发和建立，根据行业通用、专业适用、工作够用的原那么对课程教学内容进展重新设计，根据课程特点探究适宜的教学形式和教学方法，探究以学生才能培养为主的考核评价方法。　　1课程设计思路　　1.1根据专业培养目的、岗位职业才能需求和执业药师执业要求确定课程教学目的　　通过对药品〔中药、化学药品、生物制品〕研制、消费、经营、使用等药学岗位职业才能分析发现，药学人员应掌握医药行业的有关药物研究开发、注册、药品消费、药品经营和处方调配等方面的国家药事管理要点，应具有标准从事岗位工作的才能，并具有一定的分析问题和解决问题的才能；根据岗位才能需求，结合执业药师执业要求，确定课程的教学目的，使学生具备从事药品消费、经营、使用等工作所必需的药事管理根本知识与技能；熟悉药学理论中常用的药事法规，理解药事活动的根本规律，具备自觉执行药事法规的才能，并能综合运用药事管理的知识与药事法规的规定，指导药学理论，分析解决药学相关实际问题。　　1.2以“精必修、宽覆盖〞为原那么，设计教学内容　　根据“精必修、宽覆盖〞的原那么对教学内容进展模块化设计，构建药事法规根底理论模块〔各专业必选〕、专业应用模块〔各专业选择学习〕和职业理论模块〔各专业选择学习〕。　　1.3根据课程特点，设计教学形式和教学方法　　根据学生才能培养目的和课程特点，设计了“案例引入、问题驱动、思学合一〞和“问题引导、任务驱动、学讲合一〞的教学形式，设计了案例法、模拟法庭法、调研性学习和关键词卡片法等多种教学方法。但随着课程改革的进展，还需深化探究其他的教学形式和教学方法。　　1.4以突出才能本位，设计考核方法　　课程的教学目的是标准学生的从业行为、进步学生的法律意识、培养学生运用法规处理药事的才能，可以说才能和素质培养是该课程的重点。因此，采用过程考核和终结性考核相结合的方式，将平时表现、调查报告、辩论赛、作业等纳入评价指标，注重才能评价，但目前的考核方法在才能评价方面还有欠缺，还需进一步探究和建立。　　1.5以进步学生自主学习才能为出发点，构建立体化网络教学资源　　为方便学生自主学习，进步自主学习才能，在具备网络平台的条件下，拟建立丰富的网络教学资源，包括教学设计〔课件、教案、练习题〕、案例库、热点事件回放、药事在线、资料库、学生论坛和在线测试等资源，为学生自主学习提供良好的平台。　　2教学内容选取　　药事管理领域共有?药品管理法??药品管理法施行条例??处方药与非处方药分类管理方法??执业药师资格制度暂行规定??麻醉药品和精神药品管理条例??药品不良反响报告和监测管理方法??药品注册管理方法??药品流通监视管理方法?、?消费者权益保护法??产品质量法??中华人民共和国反不正当竞争法?等40部法律法规，这些法律法规涵盖了药品研发、消费、经营、使用等领域，涉及到生物制药、药品经营、中药制药30余个岗位。因此，将这40部药事管理法律法规作为该课程的教学内容。　　根据教学内容的根底性、专业性和理论性将法律法规分为3个大模块，分别是根底理论模块、专业应用模块和职业理论模块。根底理论模块中的法律法规具有根底性，是药学方向〔包括药学、药物制剂技术、生物制药、中药制剂、药物检验、药品经营与管理等专业〕共需的法律法规和常识；专业应用模块是不同领域的不同岗位所需的法律法规；职业