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PAGE2 / NUMPAGES2 校本培训工作计划模板合集7篇  第8周：中考复习研讨周  3、高一、高二狠抓学业水平考试，努力提高优良率和合格率。  扎实上好每一堂课，努力提高每一节复习课的质量，提高课堂教学的有效性是解决问题的最根本的.方法。要想尽一切方法培优补差、增效（如需要周日下午可以进行差生辅导）。要提高后进生、边沿生的学习兴趣和主动性，绝不放弃一个后进生，推动整体水平上升。  相应工作支配：  月考、模拟考支配：高一段：①月考：第6周。②学业水平模拟考：15周。  高二段：①月考：第7周。②学业水平模拟考：13周、15周、17周。  （三）调整和创新教学方式方法，探究适合同学学习进展的各种课堂模式，深入到到推动前进“促进有效学习”的课堂变革。  1、连续从以下四个维度进行变革试验：  教学内容和教学载体的变革——导学案、校本作业的编写和运用。  课堂形态和学习方式的变革——合作学习小组或提前学习或其他课堂模式的组建。  教学方法和学习时空的变革——微课、网课、空中课堂、翻转课堂等。  教学评价和认定方式的变革——过程性评价与考试评价结合、小组捆绑评价等。  2、学校已经成为省基础训练争论中心课改联盟校，将邀请中心和联盟校专家来校指导，并推举部分老师进行重点打造，树立标竿，以点带面，整体推动前进。  3、学校将开展课堂变革呈现周活动，与联盟校开展“同课异构”等共同研讨活动，加强校际相互沟通与合作，引领变革深入到到进展，走向稳定成熟。  4、高一、高二每个学科组都要选择以上某一个方面的点进行实践，学科组全体老师都要参预并人人分工，落实到课堂和课后作业，在不断的实践中总结、反思、修正、再实践，最终摸索出切实可行的变革模式，形成成果。  （四）优化重组选修课程，深入到到推动前进学科课程建设。  1.连续将国家课程校本化，进一步修订和完善学科课程建设方案，使各学科课程更符合我校实际。  2.挖掘课程资源，加强选修课程建设，开发和打造更多主题化、序列化、特色化、精品化的选修课程。整合现有的校本课程、特色项目课程、各类社团活动、“三小”培育活动，将现有各项活动与项目深化、规范到课程建设上来。  3、本学期选修课程的开设重新调整。  时间：高一、高二都在周三下午1、2节。  变化：以省市精品选修课程为基础，以兴趣特长类和（社会实践）类为主体，适当削减部分学问拓展类课程，增加社团类课程，重点打造“非遗”课程（加速“非遗中心”建设）。  4、各学科要加强本学科内学问拓展类选修课程的渗透，部分选修课时调整给了部分学科，目的就在于此。  5、连续做好省市精品选修课程评比。在高一、高二所开出的选修课中重点筛选、确定部分选修课，进行修订、完善、美化，参预申报评比。  6、调整职业技能类选修课的内容，拓展新的课程资源和内容。进一步与浙江省海洋水产养殖争论所、浙江省亚热带植物争论所、市民俗馆、植物园、博物馆、浙师大美术学院等进行联系沟通，借助其资源开发更多精品选修课，尤其是非遗课程。  （五）加强对新高考的争论，探究新高考背景下的选课走班教学。  新高考的争论将是本学期教学争论的重点方向。高一段新高考选课走班教学将是学校教学工作中的重难点之一。  1、强化对新《高考方案》、新的《学科教学指导看法》的争论。全部教研组都应认真学习，深入到到争论，尤其要加强《学科教学指导看法》中“基础等级”和“进展等级”内容的争论，做到了然于胸。  2、高度关注高校专业对选考科目的设置，加强学科引领。  54%的专业不限选考科目，46%的专业设限选考科目1—3门，同学至少可以报考66%的专业。  7门选考学科的老师必需加强对本学科的引导并培育同学兴趣，否则面临没有同学选或极少同学选但无法开班的尴尬境地，老师将面临改教学科或分流转岗的问题。  3、加强选考科目选课走班（必修课）的调查争论，做好同学选课意向的模拟统计，建立科学合理、易于管理的选课走班模式，制订相应的管理和评价考核制度。  （六）建立同同学涯规划指导中心，加强对同学将来生涯的指导和引领。  三个层次的同同学涯规划结构：  人生生涯规划：人生进展规划，即正确熟识自我、他人、社会。解决问题是价值观问题，学会做人。  职业生涯规划：解决的问题是，学会生存。  高中三年的学业规划：解决的问题是，学会学习。  1、加强对同同学涯规划指导的学习和培训，建立了生涯规划指导制度。（生涯制度）  3月13-15日，学校花