《王二小》 教学设计.docxVIP

教学设计方案 课程 《王二小》 课程标准 .认识：王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等6个字。 .能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把 字句”和“被字句”的区别。 .在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二 小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实 生活的思想感情。 教学内容 分析 课文出自人教版课标教材一年级下册，这篇课文讲的是抗日战争时期小英 雄王二小的故事。王二小是儿童团员，他机智、勇敢，帮助八路军消灭了故 人，自己却牺牲了。学习这篇课文，是为了让学生了解“昨天”，让他们知 道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文 共五个自然段，三幅插图，图文紧密结合。 12岁，只比一年级的孩子大四五岁，因此这个故事很能够引起孩子的共 鸣。当学生朗读这篇课文的时候，一定会受到感染，在有声有色的朗读中一 定会体会到今天的幸福生活来之不易。教学中应发挥课文是歌词的特点，将 歌曲音乐引入课堂，营造歌唱英雄、怀念英雄的氛围，拉近课文内容与学生 的距离，激发学生情感，在学习中受到情感熏陶。 教学目标 1、认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。 2、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对 小英雄的崇敬之情。 3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 学习目标 学习这篇课文，是为了让学生了解“昨天”，让他们知道今天的幸福生活是 革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。  学情分析 重点、难点 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从 而更加珍惜今天的幸福生活。 教与学的媒 体选择 课件或录音机、挂图、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁带 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 新课导入 2 自主识字 3 理解课文大意 4 练习 5 布置作业 教学活动详情 教学活动1:唱歌 活动目标 学唱《歌唱二小放牛郎》 解决问题 表达感情：体会王二小的内心情感 技术资源 歌曲磁带、多媒体播放 常规资源 挂图、 活动概述 教师和学生合唱 教与学的策 略 独唱、领唱、齐唱 反馈评价 小组竞争