X年全区服装技能大赛点评.pptx

2021年全区服装技能比赛点评; 2021年全区竞赛概况： 一、竞赛工程根据学校的特点和教育的条件分为A、B两类 二、12所学校、35名学生参加竞赛，表达各中职学校对竞赛的重视程度在提升。 ;优点： 1、A类选手竞赛水平比08年有所提高，完成赛事工程的程度有一定程度提高。 2、参赛选手均能保持平和心态，坚持到竞赛结束，无中途退场现象。; 3、文明参赛，各竞赛时段结束，自觉清理废弃物至垃圾箱； 4、局部选手能保持健康、轻松的竞赛心理状态，紧张有序地参赛。 ;缺乏之处; 二、竞赛过程 许多项选择手不注意审题，制出的纸样与题目要求不符； 没有合理方案竞赛时间，前松后紧；;〔一〕电脑局部 1、制图过程无根底线，无省道转换过程，直接出现裁片外形； 2、制图不使用剪切线工具，导致作图线条不美观； 3、排料图里有许多裁片没有摆放进去；; 4、不熟悉应用程序，存档方式不妥〔如存档时，将文档后缀名删除，导致检索不到需要的裁片，需要管理员帮助寻找〕； 5、操作过程翻开方式不对，许多项选择手不知道翻开文件〔图形〕需要在相应的软件环境中才能翻开； ; 6、操作过程没有养成随时保存的习惯； 7、样板定位，比方剪口，定位不标准和严重缺失，导致该项严重丢分或无分。;〔二〕裁剪局部 1、对款式设计不了解，表现在： ?对款式的判断和分析方面 ?一些设计元素在服装功能上所具有 的作用 ?对人体与服装结构的关系; 2、多裁了不必要剪裁的裁片，给排料和制作增加了一定难度； 3、样板定位不标准，没有按工业制板的要求来操作； 4、做缝加放不合理，尤其是底边折脚的反转角问题; 5、裁片摆放无序，给缝制过程增加了寻找的动作，降低了工作效率。 ; 〔三〕缝纫局部 1、许多项选择手不会排除缝纫机的根本故障； 2、使用熨斗不标准：放水过多熨不干；贴粘衬不放隔离布；熨烫不懂三要素〔时间、温度和压力〕； ; 3、操作上的一些坏习???： ? 工具摆放不按操作顺序； ? 不注意产品整洁，随意将划粉在裁 片上乱画； 4、不按工序流程操作，随意性大；; 5、不知白卡纸的用途，不会做工艺样板； 6、扣眼定位概念模糊； 7、不注意产品整洁，划粉印记、水渍以及死线头随处可见。 ; 建议： 1、加强师资培训； 2、指导教师要多下企业学习，了解企业的生产流程、技术标准、新设备、新工艺和新技术； ; 3、指导教师要明确服装质量标准、检测手段和方法； 4、了解岗位群的工作性质、特点、质量要求； 5、指导教师要多了解服装市场，了解面料辅料、款式特点、流行趋势。;;;