人教PEP五年级下册Unit1 My day A lets learn教案.doc

Pep五下Unit1 My day A let’s learn教学设计 课题 A let’s learn 单元 Unit1 My day 学科 English 年级 五 学习 目标 语言知识目标 1.能听说读写五个有关日常作息活动的动词短语do morning exercises，eat breakfast，have…class，play sports，eat dinner。 2.能够在语境中正确运用这五个动词短语，练习询问并回答关于日常作息活动的问题。 思维能力目标 能够灵活运用核心词汇完成关于日常作息活动的问答活动。 （三）学习能力目标 句型：When do you....?At... 文化品格目标 通过学习，学会合理安排作息时间。 重点 能听说读写五个有关日常作息活动的动词短语。 难点 能够灵活运用核心词汇完成关于日常作息活动的问答活动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Let’s chant 边听边唱，为新课做准备。 2.I do you guess 复习play football/basketball,draw pictures... 边听边唱 说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 讲授新课 Lead in What does Pedro do in a day? 1.呈现Pedro跑步图片 What does Pedro do?do morning exercises. do eye exercises 2.When do you eat breakfast? At 8:00.板书，领读eat breakfast. Eat lunch/dinner. 3.When do you eat dinner?At 9:00. 4.When does Pedro have an English class? At 9:00. Today is ______. What class do you have on _____s? have a/an _______ class 5.When do you play sports?At 6:00. Play football/basketball... 6.Pair work A: When do you______? B: I _____at______. 7.Introduce Pedro’s timetable 8.Let’s watch. 听音 跟读 说一说 操练 练习 说一说 看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。 1.Sharp eyes. 2.Game:read the words. 3.Read and repeat 4.Ask and answer A:When do you...? B:At ... 5.Pedro’s timetable 6.Make your timetable 7.Goof or bad Design your ideal timetable Report 读一读 游戏 跟读 操练 说一说 练习 填表 汇报 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 Unit 1 My day A let’s learn 短语： do morning exercises eat breakfast have… class play sports eat dinner 句型： When do you do morning exercises? At seven o’clock. When do you get up? I get up at 6:00 a.m.