幼儿园中班数学总结.docx

幼儿园中班数学总结 幼儿园中班数学总结1 幼儿园的数学教育具有较强的系统性、科学性和规律性，教学的难度也相对较大。在过去的一个学期来，本人在幼儿园数学教育中，主要围绕着怎样使数学教育真正成为老师愿教、幼儿愿学的问题开展思索，在园领导的关怀和同事们的帮助下，取得了肯定的成果，现将一学期来在数学教学方面的工作状况作如下总结。  由于幼儿的思维处于进展阶段，基本上是一种感觉思维水平，具有很难把握抽象数学概念的特点。因此，在数学教学中，尽量让幼儿通过和环境的互相作用进行数学学习。  1、运用游戏进行幼儿数学教学是一种较好的方法。游戏是幼儿期最基本、最主要的活动。在游戏中，幼儿可获得数学学问，并有机会自由地表现自己，表达自己的感受。比方，在进行“娃娃家〞游戏时，将餐具〔勺、碗、筷子等〕一一发给“孩子们〞，让他们与自己家的东西对比，在这个简洁的游戏中，使幼儿进展了一一对应的概念。  2、通过各种活动进行数学教学。由于幼儿学习的方式和各自的爱好是不同的，在教学中我尽量设计各种活动，提供不同选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。比方，在进行分类活动时，我精良提供各种不同颜色小型积塑片、各种不同的积木、各种学习用具，以满足不同儿童的探究需要。  3、通过激发幼儿的思维来进行数学教育。灌输式的教学是一种不经儿童思索的教学，在这种教学情境下，幼儿不行能主动、主动地学习，不行能真正把握数学学问，进展规律思维。因此，一般我都会实行启发式的教  学方式，鼓舞儿童通过操作，进行探究。在这个过程中，尽量设置各种问题情境，让幼儿进行思索，自己得出答案。比方，我常常设置“如何知道谁是最高的〞这个问题情境，让幼儿进行思索。当幼儿运用了挨个比较和测量的方法比较出全班最高的小朋友后，又引导幼儿思索：怎样才能找出全幼儿园最高的小朋友，怎样才能找出全中国最高的小朋友，怎样才能找出全世界最高的小朋友，从而引导幼儿了解测量单位是怎么来的。  4、通过激发幼儿的情感来进行数学教育。幼儿的情感极大地影响他们对数学的学习。通过提供幼儿可接受的、鼓舞的、刺激的、可观赏的环境，以此激发幼儿学习数学的兴趣，并使他们确信自己是有能力学好 数学的，培育他们对数学的主动看法。  5、通过语言进行数学教育。数学概念的内化和语言技能的进展是儿童智力进展的两个重要方面，二者互相作用，互相促进。在教学中一般都采纳生动、简洁、正确的语言表达，同时也给幼儿用语言表达自己对数 学概念的理解的机会。  6、通过商量进行数学教育。幼儿通过操作，通过自己的探究，对数学中的某个问题有了肯定的感受，急于想表达自己的想法。教师应当为幼儿提供机会，让他们有自由表达的机会，并和同伴一起商量他们的发觉和问题。  总之，在幼儿园的数学教学工作中，通过不断总结、运用新的教学方法，取得了肯定的成果，但还有缺乏之处，我将在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 幼儿园中班数学总结2 随着幼儿园20xx年上学期的结束，我的教学工作也随着告一段落，我在幼儿园担任中〔5〕班的数学老师，这学期的教学工作还算有着不错的成果，相比之前几学期的教学，今年取得了突飞猛进的效果，主要是我转变了自己教学观念和教学方法，很幸运，我的这个转变是十分正确的。以下就是我这学期的教学总结：  一、激发孩子们对数学的兴趣  都说兴趣是孩子最好的老师，这学期的工作始终都是往这方面在进展，我会用幼儿们课余休息时间给他们放以数学为题材的动画片，不出我所料，没有一个人可以抵抗动画片的诱惑，每一集的结果都会有一个关于数学题目的思索题，比方“数字在我们生活中那里地方哪些地方出现过呢〞、“数学给我们带来了什么好处呢〞、“班上一共有多少位小朋友呢〞等等，效果虽然没有到达我的预期，但是也差不了多远，大多孩子开始觉得自己应当要学一点数学学问了，不然连动画片都看不懂了。看着他们课后自己去讨论商议?动画片后面的内容，我恨得感觉由衷的快乐。  二、在玩耍中教学，在教学中玩耍  我细心策划了多次活动，主要的目的就是为了进一步的让幼儿们爱上数学，把数字放大放到黑板上，让他们发挥想象力，觉得这些数学都像什么，比方数字1就像筷子一样细又长，2就像一只小鸭子在嘎嘎叫，3是不是特别像耳朵呢，4就像一面小旗帜在空中飘扬……把每个数字都特别形象的教给他们，让他们对这些数字的影响十分的深刻，等他们对这些数字都有些概念了之后，我就会在课堂上向他们提问：“xx小朋友你有几个鼻子啊？〞“1个〞“那1是怎么写的呢？〞我这学期始终都是这种方式来就是想诸如此类的教学，成效十分的显著。据我了解到，孩子们可喜爱在家里运动数学学问了，比方说今日晚上桌上有几碗菜，家里有几个人等等，