3-1 统筹推进“五位一体”总体布局（教案）-学生读本 （初中）.docx

《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本 （初中） 第3讲 “五位一体”和“四个全面” 3.1 统筹推进“五位一体”总体布局 教案 【教学目标】通过学习，理解感悟“五位一体”战略目标，认同五大建设的内容、重要性，并能将“五位一体”总体布局看作“有机整体”，提升学生认识社会的全面性、系统性。理解“五位一体”总体布局的内容内在关系、重要性，能够理解“五位一体”战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国。 【教学重难点】理解感悟“五位一体”战略目标与五大建设的内容、重要性，并能将“五位一体”总体布局看作”有机整体“。 【教学方法】针对本节课的概念，采用观看视频，教师讲授，图片展示等，引导学生通过材料探究、联系生活实际，帮助学生与理论想结合，增强对国家的认同和理解。 【教学过程】 【视频导入】 观看视频《“五位一体总体布局”》，导入新课 教师：总体布局是指全国性的总体部署， 中国特色社会主义现代化建设就如同一盘围棋棋局，需从社会主义发展全局出发，因地制宜，布置阵势，攻破道道关卡，克服重重困难。下面进入我们今天的学习。 展示课题： 3.1 统筹推进“五位一体”总体布局 【新课学习】 （一）“五位一体”总体布局是决定中国发展的“大棋局” 问题：1、“五位一体”总体布局形成的原因？ 教师： 改革开放以来，我国经济社会发展迅速，人民生活水平不断提高。党中央从推动经济社会发展全局出发，科学谋划，确立了“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。 通过展示图片：了解五位一体“总布局的完善过程。两个文明——三位一体——四位一体——五位一体 结论：党的十八大报告指出，建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总体布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。 【学生做好笔记】 （二）“五位一体”战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国 观看视频《五位一体》，了解什么是“五位一体”总体布局。“五位一体”总体布局是经济、政治、文化、社会、生态文明建设全面发展的总体布局，蕴含着富强、民主、文明、和谐、美丽的目标。 展示图片，知道五位一体包含经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。 提问：4、怎样统筹推进“五位一体总体布局？ 统筹推进“五位一体”总体布局，就是不仅要推动经济社会的发展，还要推动民主法治的健全、文化艺术的繁荣、社会秩序的稳定、生态环境的美丽，建设富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国和美丽中国。展示五个建设的具体内容，让学生进一步理解怎样统筹推进“五位一体”总体布局。 提问：5、“五位一体”战略目标 “五位一体”战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国 6、如何理解“五位一体”战略目标 通过展示富强、民主、文明、和谐、美丽五个方面的内容，让同学明确 富强是社会主义现代化国家经济建设的要求 民主是社会主义现代化国家政治建设的要求 文明是社会主义现代化国家文化建设的要求 和谐是社会主义现代化国家社会建设的要求， 美丽是社会主义现代化国家生态文明建设的要求。 提问：7、什么是新发展理念？ 党的十九大报告中提出“坚持新发展理念”。创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念是党和国家在对中国发展的实际问题进行深度剖析的基础上提出来的，五个发展理念集中体现了我国经济社会的发展思路、发展方向、发展着力点。 阅读书上29页资料卡片，找出下列问题答案：★社会主义核心价值观的内容是什么？（P29） （1）国家层面：富强、民主、文明、和谐。 （2）社会层面：自由、平等、公正、法治。 （3）个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。 【探究与思考】请结合书上P30--P31的材料，谈谈你如何理解“绿水青山就是金山银山” 提示：建设美丽中国，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，走绿色发展道路，建设生态文明。 【学生做好笔记】 【课堂小结】 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”总体布局是个有机整体，相互联系、相互促进。只有坚持“五位一体”建设全面推进、协调发展，才能实现社会主义现代化，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 【板书设计】 3.1 统筹推进“五位一体”总体布局 3.1 统筹推进“五位一体”总体布局 1、“五位一体”总体布局形成的原因？（P25） 2、“五位一体“总布局的完善过程？（P26） 3、什么是“五位一体”总体布局？ 4、怎样统筹推进“五位一体总体布局？ 5、“五位一体”战略目标是什么（p27） 6、如何理解“五位一体”战略目标（p27-30） 7、什么是新发展理念？（P27） 8、★社会主义核心价值观的内容是什么？（P29）