09—10学年下学期期末七年级语文卷面分析.pdfVIP

2009—2010学年度下学期七年级语文期末试卷分析

七年级语文组朱巧枝

一、命题评价

本套试题共有八页，四道大题，23道小题，分别为积累及

运用，现代文阅读，古诗文阅读和作文。

内容包括考查字音，字形，对课文内容的理解，古诗文默写，

修改病句，名著阅读，综合性学习，文段阅读《伟大的悲剧》、

《白鹭去哪了》，古诗文阅读《口技》、课外古诗词赏析《江南逢

李龟年》，及作文（半命题作文或话题作文）。

试卷覆盖面十分广泛，从不角度考查了学生对基础知识、能力

拓展、阅读分析能力、习作能力及古诗文的积累能力。

这次试卷难度不大，题量多，知识点较琐碎。卷中较往年，修改

病句这类题型，不再是修改句子，而是要求学生写出改正方法，试卷

中缺少了仿写句。名著阅读除了考查课本上对文章的评价外，还有

就是考查学生对于内容的阅读和理解。

课内文段阅读《伟大的悲剧》在复习的重点范围内，但由于学生

的语言组织能力较差，正确完整的答案不能够回答出来，因为大部分

学都是得一半分。

课外阅读学生没有认真阅读，另外考虑问题是单一方面的，因此

在第１５、１６两道比较简单的小题中，仍然不能得满分。

文言文难度不大，只有第１９小题有一定的难度。课外古诗词仍

为课本上原文，但是仍有学生不认真，没有答对。

整体上试题简单，灵活性大，除了能检查学生对于课本知识的掌

握外，还能检测学生灵活运用知识的能力，更能提高学生对课外知识

的学习。特别是综合性学习，紧密结合我们河南省的地方特色，让学

生了解家乡，热爱家乡。传承我国优秀的传统戏曲文化。但本套试卷

知识点太碎了。

二、成绩统计

七年级语文学科班级横向比较

班级总人数总分人平优秀数优秀率及格数及格率名次

七一58549594.74370.64540.932

七二60552195.19320.55570.981

七三61563192.31380.62540.893

七四56512091.43200.36530.956

七五58517892.46330.59510.914

七六58530491.45280.48520.905

三、卷面中存在的典型问题及原因分析

1、第２小题纠正错别字，学生基础知识不够扎实，失分较多。

2、第３小题对于课文内容的理解，学生做错的比较多，主要是因为

学生不认真，文段选自《社戏》而非《从百草园到三味书屋》，只要

能仔细，都能做对。

3、古诗文默写，学生得满分的比较少，错别字多。“帖”写成“贴”，

“江山代有才人出”写成“江山代有人才出”《夸父追日》《共工怒触

不周山》中的原句默写，学生要么多写，要么少写，另外“星辰”写

成“星晨”。

4、名著阅读中关于《昆虫记》的评价，学生记忆出错混乱，做错的

比较多。特别是鲁迅对《昆虫记》的评价应为“讲昆虫生活”的楷模。

而很多学都写成了“昆虫的史诗”。

5、综合性学习中关于脸谱的识别，好多学生在复习时不够认真，出

错的多，主要是红脸代阴忠勇，黑脸代表猛智，学生连线出错最多。

6、现代文阅读一直都是个难点，主要是学生的语言组织、总结能力，

表达能力较差，不能够得全分。

7、文言文阅读中失分的在对课文的理解上，主要是学生答题比较片

面，单一地从课文内容上去理解，却忽视了其结构上的作用。

综上几个较为典型的失分题，分析其原因，学生学习不够沉稳，

有浮躁现象，对一些简单的问题答案写的似是而非，导致失分。平时

教师对于学生关于语文学习方法的传授太少，没有过多的强调学生运

用。学生在考试当中不够认真，一些特别简单的题就因为大意而失分。

教师在复习当中存在侥幸心理，猜题复习，导致给学生的复习出