【统编版语文三年级下册】《18 童年的水墨画》PPT课件【精华版】.pptx

语文三年级下册童年的水墨画18第一课时第二课时第一课时你们看过水墨画吗，谁能说说水墨画的特点？学认字只见松林里/一个个斗笠/像蘑菇一样。扑腾蘑菇水葫芦一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。扇动拨动你拨我溅水墨画染绿碎了清清爽爽初读课文齐读课文，读准字音，读通句子。思考：《童年的水墨画》和我们之前学过的儿童诗在形式上有什么不同？组诗这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？戏水钓鱼林中溪边江上采蘑菇溪边钓鱼朗读《溪边》，说说你出现了哪些景物？垂柳把溪水当作梳妆的镜子把溪水比作镜子，生动形象写出溪水很平静、清澈的特点。山溪像绿玉带一样平静青翠小溪山山溪，就是两旁都有。山是的，溪水如镜。__________________________,山溪就如“绿玉带”了，所以才有“人影给溪水染绿了”。青翠的山倒映在平静的小溪人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。人影给溪水染绿了（课后第3题）绿“染”更凸显了溪水的特点。钓竿上立着一只红蜻蜓蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的。安静听觉视觉忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。画面由变。静动溪边不但有美景，还有动人的笑声。谁在溪边？在做什么？为什么这么快乐？钓鱼人把鱼儿放在草地上，笑声和鱼儿的蹦跳声一起传开来。“钓竿”说明有人在溪边钓鱼，“扑腾一声人影碎了”说明有鱼上钩了。抓关键词，背一背。背诵指导（课后第1题）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳山溪像绿玉带一样平静。山溪人影给溪水染绿了，人影钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿江上戏水画出孩子们戏水快乐的动作江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。演一演像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。指孩子露出的牙齿。“水葫芦”加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面的孩子。突出了孩子活泼的特点。指的是谁？当我们在学习一首小诗时，如果诗中有些句子比较特别，我们可以用什么方法来理解呢？可以联系生活实际，可以根据上下文，还可以利用插图等来理解。第二课时溪边把当作梳妆的，像一样平静。给溪水了，上立着一只。忽然一声碎了，草地上蹦跳着和。垂柳溪水镜子绿玉带山溪染绿人影钓竿红蜻蜓人影扑腾笑声鱼儿背一背林中采蘑菇找一找作者写到了哪些景物？孩子们的快乐表现在哪？斗笠蘑菇地上的蘑菇一个个从土里钻出来，像一顶顶斗笠；戴着斗笠的孩子蹲在地上摘蘑菇，远远望去，一个个斗笠似一只只蘑菇。松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。运用了什么修辞手法？运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。运用了比喻的修辞手法，将蘑菇顶着菌盖比作头戴斗笠，将蘑菇比作山花，形象、贴切。在这首诗中，有两个词很有特点，你发现了吗？叠词清爽明亮结构梳理童年的水墨画溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓、鱼儿童真、童趣江上戏水：鸭子孩子戏水林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰拓展延伸《童年的水墨画》另外三首小诗：街头看书街头听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上慢慢翻动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。花前作画花前目光一次次从花上移到纸上，心里早画下花儿的模样。一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放；一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。树下阳光树下黄桷（jué）树撑开一柄翠绿的伞，一群白鸽在浓荫中飞翔。阳光从叶缝间悄悄地看,千百只眼睛织成一张光的网。仿佛老树也变得年轻了。一次次鼓着绿色的手掌。学写字点击生字观看生字视频腾染墨竿碎浪葫爽拨蘑菇上下结构左右结构框架结构重难点字书写指导mò上半部分笔画多而紧凑，注意“黑”字的四点底要均匀铺开，成为本字最宽的部分。“土”字要写得扁平，最后一横稍长。重难点字书写指导rǎn上半部分三点水与“九”高矮一致。下半部分的“木”字横要长，撇捺要舒展。重难点字书写指导suì“卒”字中两个“人”字都要将捺变为点。右下部“十”字的悬针竖长伸，使整个字重心稳定。重难点字书写指导shuǎnɡ注意笔顺。先写左边的两个撇点，然后再写右边的两个，四个撇点要收紧，最后写竖撇和捺。课后作业文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想一想你的童年还有哪些画面？动手写一写。草地放风筝运动场上