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赵州桥;欣赏歌曲,一起走进赵州桥。;自由朗读课文,读准字音,读通句子。思考:作者是从哪几个方面写赵州桥的?;xiàn;;①;朗读课文第一自然段,提取信息。;地理位置;请同学们汇报,分享学习成果。;朗读课文第2-3自然段,圈画关键词句,来把握课文内容,了解赵州桥的特点。;;什么是“创举”?为什么说赵州桥是一个创举?;上节课我们初步了解了赵州桥,这节课让我们继续和作者一起荡舟洨河,去领略赵州桥独特的美。;朗读课文第3自然段,说一说:赵州桥的“美观”都体现在哪里?;;这座桥不但坚固,而且美观。;桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望。;还有的刻着双龙戏珠。;仿写:课文用“有的……有的……还有的……”写出了栏板上精美的图案,你会写这样的句子吗?;自读提示;假如你是导游,试着用下面的词语,向客人介绍赵州桥。;赵州桥的概况;;通过描写赵州桥 , , 的三个特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者对 之情,以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。;一、选词填空。;有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。;;重难点字书写指导;重难点字书写指导;重难点字书写指导;课后作业
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