课文2、小小的船课件.pptx

猜谜语有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（打一天体）月亮第1课时

认识不同的月亮

夜空中，有一闪一闪的星星，有弯弯的月亮。 这月亮弯弯的，两头尖尖的，像什么？船

2小小的船

船舟字旁小小的

初读课文自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。把要求会认的字圈出来，用“_____”把要求会写的字画出来。把生词多读几遍，不会的向同学、教师请教，再多读几遍。

船看见闪chuánkànjiànshǎn我会认前鼻音翘舌音

你脑海里出现了一幅怎样的画面？再读课文

①想一想：课文共有几行，由几句话组成？②把自己喜欢读的句子多读几遍。自由朗读课文

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。将课文中的叠词标红。

的船两头在里看见闪星dechuánliǎnɡtóuzàilǐkànjiànshǎnxīnɡ我是怎么记住的？

日口耳闪“门”字框

猜谜语：一个人站在门里（打一字）

见看见见面再见

_______看见_______看管看kànkān运用：我看（kàn）见那位大叔坐在保安室看（kān）管行李。

好的小船两头不在里面看见闪光星星组词：造句：里面：教室里面现在没有人。我会用看见：在动物园里，我看见了老虎和狮子。

我会写月儿头里

结构：部首：书写指导：独体字第一笔为竖撇，中间两个短横紧靠竖撇，与右边的竖向笔画不粘连。yuè月月重难点字书写指导

结构：部首：书写指导：独体字儿竖弯钩起笔比竖撇略高，写在竖中线右侧。ér儿重难点字书写指导

tóu重难点字书写指导lǐ

布置作业说说你的收获：这节课你记住了哪些字？学会了几种识字方法？你认为你写得最好的字是哪一个？正确、流利地朗读课文。

第2课时复习引入你仿佛看到了什么？上节课，我们初步学习了课文，你还记得课文写了什么吗？

图片上的月亮是什么样子的？（弯弯的）（小船、香蕉）像什么？情境学习弯弯的月儿小小的船。

为什么用“弯弯的”“小小的”，而不用“弯的”“小的”？弯的月儿小的船。弯弯的月儿小小的船。比较朗读“弯弯的月儿”比“弯的月儿”更能突出月儿弯的程度；“小小的船”比“小的船”更能突出月儿的可爱，读起来也更上口。

“月儿”除了是“弯弯的”，还是什么样的？两头尖。把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状。

我们一起划船在蓝天上面到处走走，你们看到了什么？想一想星星、蓝天读课文，大家知道星星是什么样的吗？天空呢？蓝蓝的

只看见星星和天。只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。比较朗读为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”来写星星和夜空呢？

叠词星星是（）的，天空是（）的，船儿是（）的你还能说出这类短语吗？红红的太阳、绿绿的小草、白白的云、黄黄的梨闪闪蓝蓝尖尖填一填你还能说出这类短语吗？

星星很像_____________________，多美呀！月亮很像_____________________，真好看啊！根据想象填空钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯小船、眉毛、镰刀

蓝蓝的天空像_____________。洁白的云朵像__________。圆圆的苹果像________。_______像_______。根据想象填空同学们自由选择句子先组内练说，再汇报。

感情朗读说一说在月亮船上，我看见了。配乐表演《小小的船》。讨论：坐在小小的月亮船上，你能看见什么？

我会背的月儿的船，小小的船儿。我在的船里坐，只看见的星星的天。填一填背一背弯弯小小两头尖小小闪闪蓝蓝

拓展作业背一背：背诵课文，把你能从夜空里看到的或者想到的事物画下来。回家把课文背给家长听。实践活动：夜晚出去看看月亮，说说它像什么，你还看到天上有什么。

板书设计小小的船弯弯的月儿两头尖我在船里坐闪闪的星星蓝蓝的天美丽的夜空美妙的想象

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