部编版三年级上册语文全册预习与讲练.docx

第周第天星期

1大青树下的小学

教学目标：

1.认识10个生字，会写13个生字，会写“鲜艳、服装、招引”等词语。

2.了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。（重点）

作者介绍：吴然:原名吴兴然。1946年生，云南宣威市人。高中毕业后当过工人和小学教师。第一部分（1）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。第二部分（2-3）：

作者介绍：

吴然:原名吴兴然。1946年生，云南宣威市人。高中毕业后当过工人和小学教师。

第一部分（1）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。

第二部分（2-3）：写孩子们上课和下课时的情景。

①早晨，从山坡上，从坪里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜的民族服装，把学校打得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘的国旗敬礼。

②“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。

③上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

生字新词（给生字注音并组词。）

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句子解析

1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

2.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

3.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

4.最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。

2.边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？

这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……

3.请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。

大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美丽极了。

4.课文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写小动物的表现?

一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹，从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。

课文主题

课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。

结构梳理

课后习题

1.朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。

不同穿着的学生从各处来