2025高职高考语文复习第1部分 语音知识与应用第六章 辨析并运用常见的修辞手法.ppt

二、几组相近修辞的辨析(一)借喻和借代共同点:本体都不出现,而是用另一个事物来代替本体事物。不同点:借喻重在“喻”,是取两个事物的相似点进行比喻。借代重在“代”,是借两个事物的相关性进行替代,其中不存在相似因素。鉴别两者最简便的方法,就是在本体和喻体或借体中间加个“像”字,如果能成立,即是借喻,反之,则是借代。借喻和借代都能从上下文中找到各自的本体事物。如:①金戈铁马,气吞万里如虎。(借代)本体是精锐的部队。本体像金戈铁马,不能成立。②若是那豺狼来了,迎接它的有猎枪。(借喻)本体是凶恶的侵略者。本体像豺狼,能成立。(二)比拟和比喻比拟只有被比拟的事物,不出现拟体。比喻中的喻体是一定要出现的,它的出现是比喻最根本的标志。如:①帝国主义夹着尾巴逃跑了。(比拟)只有被拟体——帝国主义出现,没有出现拟体——狗。②帝国主义像狗一样夹着尾巴逃跑了。(比喻)“像狗一样”,出现了喻体。(三)反复和排比反复着眼于词语或句子字面的重复。排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致;反复的修辞作用是强调突出,排比的修辞作用是增强气势。间隔反复往往与排比合用。从句式看是排比,从语句重复看是反复,这是两种修辞格的综合运用。反复与排比综合运用,既可使表达的意思更加突出,又能使气势更加磅礴。反复和重复不同。重复是一种语病,使人感到内容贫乏,语言累赘;反复则是一种常用的积极表达手段。【典例精析】【例题1】(2023年广东高职高考题)对下列句子所用修辞手法的判断,正确的一项是 ()①草原上的星星悬得特别低,好像只要你高兴,随时都可以摘下一把来。②什么是真正的不朽?永远不朽的,只有风声、水声与无涯的寂寞而已。③冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只有趵突泉才有这样的力量。 A.①比喻②设问③反复 B.①夸张②设问③反复 C.①比喻②反问③排比 D.①夸张②反问③排比【答案】B【试题分析】本题考查修辞手法的辨析。①“随时都可以摘下一把来”是夸张的手法;②有问有答,应当是设问;③连用三个“冒”是反复。故选B。【例题2】(2022年广东高职高考题)对下列句子所运用的修辞方法的判断,正确的一项是 ()①屋左有田,种豆种瓜;屋右有池,养鱼养虾。②如果有人问我愿不愿意为祖国献出自己的青春年华,我的回答是:我愿意,我愿意,我愿意!③两条腿像被积雪吸住了,足有千斤重,每迈出一步都要积攒浑身的力气。A.①对偶②设问③比喻 B.①排比②反复③比喻C.①对偶②反复③夸张 D.①排比②设问③夸张【答案】C【试题分析】①是明显的对偶句,②“我愿意,我愿意,我愿意”是反复修辞,加强语意。③“腿像被积雪吸住了,足有千斤重”是夸张,推出答案C。【例题3】(2021年广东高职高考题)对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是 () A.凑热闹的仪式多了,无用的社交圈子多了,难道不是对人 生的消耗吗? ——运用反问修辞,强烈地表达了对喧嚣浮躁的生活方 式的批评。 B.这时彩虹一道,挂上了天空。七彩鲜艳,云海衬底。妙极! 妙极了! ——运用反复修辞,连用两个“妙极”,强化了对景色的赞 美之情。【答案】D【试题分析】D项中用的不是比喻,而是拟人。以花拟人,赋予樱花以人的情态,生动形象地表现了樱花坚强乐观的品质。 C.读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达 晓畅;读书,使人目光远大,志存高远。 ——运用排比修辞,强调了“读书”的作用,句式整齐,节奏 感强。 D.风雨能摧残樱花,但是面对寒风冷雨,樱花也能舒展笑脸。 ——运用比喻修辞,以花喻人,赋予樱花以人的情态,生动 形象地表现了樱花坚强乐观的品质。【例题4】(2020年广东高职高考题)下列各句中,都运用了“借代”修辞手法的一组句子是 ()①朱门酒肉臭,路有冻死骨。②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。③落红不是无情物,化作春泥更护花。④“你教的‘子曰诗云’么?”他惊奇地问。⑤地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。⑥更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。⑦我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了,我也说不出话。 A.①②③ B.①④⑥ C.③④⑤ D.⑤⑥⑦【答案】A【试题分析】本题考查方式和之前保持一致,难点不是修辞手法本身,而在于对文句的理解。①句用“朱门”代指豪门;②句“丝竹”“案牍”代指音乐、政务工作;③句“落红”用颜色代花,代指落花;④句“子曰诗云”代指古文。⑤⑥⑦都是比喻,分别是暗喻、暗喻、借喻。近年修辞手法的考查变化不大,考生复习要注意分清各种手法的基本特征,通过不同修辞手法间的辨析来加强记忆。