【部编版】五年级语文下册第6课《景阳冈》教学课件.pptx

;第1课时;;景阳冈;初读故事，指导方法;选自“课前预学单”第1题;选自“课前预学单”第2题;3.将下列汉字认真抄写在田字格里。（每个字抄写2遍）;;这个故事中有一些难理解的词语，谁来读一读？;选自“课前预学单”第4题;读文中的词语，说说这些词语对应的现代表达。;用学到的方法猜一猜下面句子的意思。;古人用十二地支表示十二时辰，即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。一个时辰，合现在的两小时。根据示意图，说说巳、午、未三个时辰分别对应的是几点钟。;官府都出榜文来警示了，说明情况怎样？;近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。;再读故事，理清结构;选自“课后拓学单”;第2课时;选自“课中导学单”活动一;初遇老虎，武松一闪再闪，你怎么看？;武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。

武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。;整体阅读，感悟平凡;③性格：________________

________________________________________________;文中有哪些句子表现出武松爱逞能？;默读下面这3段话，这些写的是武松打虎之前的表现。;武松打虎之前笑了好几次，打虎之后还笑得出来吗？;;拓展延伸，激发兴趣;;及时雨宋江;武松打虎是《水浒传》中一个十分精彩的故事，除此之外，《水浒传》中还有鲁智深倒拔垂杨柳、吴用智取生辰纲、宋江率军三打祝家庄、扈三娘比武招亲等引人入胜的故事，有许许多多充满豪情壮志的英雄。课后，同学们可以运用“猜读”的方法，继续阅读《水浒传》这本奇书，尽享读书之乐。也可以灵活运用我们学到的猜读、借助资料、借助电视剧等方法阅读更多的名著，滋养我们的心灵!;景阳冈;;第1课时;第1课时;你们对《水浒传》这本书有哪些了解？;故事的主人公是谁呢？;武松在景阳冈打死老虎后，又发生了什么事？;初读课文;这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如“筛酒、梢???”等。为了扫除字词障碍，你是怎样做的？;筛酒吊睛白额大虫

梢棒印信;近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。;看到这样的告示，你觉得这是一只怎样的大虫？;景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？;老虎现在可是国家一级保护动物，是能随便打的吗？;倚靠一双箸斤两碟子俺们

绰起手杖擒捉请勿自误

肋旁踉踉跄跄呵呀腰胯

霹雳咆哮铁锤血泊;书写指导;理清结构;将下列内容补充完整。;按喝酒、上冈、打虎、下冈把全文划分成四个部分。;打虎这个部分是故事的重点，喝酒和上冈是为写武松勇打猛虎做铺垫的。;按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序，用自己的话说说故事的主要内容。;第2课时;阅读武松打虎这一部分，最应该关注的是什么？;默读课文第3～7自然段，一边读一边画出描写武松动作的句子。讨论：武松给你留下了什么印象？;这只老虎一跳出来，武松就开打了吗？武松是怎么做的？;武松在躲老虎，作者为什么没用“躲”，而用了“闪”？;初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？;武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪下去？;找出文中写武松打虎的句子。;武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。;这些句子都是写武松打虎的，找一找，“打”这个字出现了几次？;武松在打虎时只用了一种打法吗？;“就势”是什么意思？;齐读课文第5自然段，想象当时武松打虎的激烈场面。;武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。;即使是无所畏惧、机智勇敢的英雄，也有害怕紧张的时候。试着用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。;整体阅读;武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”;休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。;文中还有哪些句子表现出武松爱逞能？;武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。”;武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”;武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”;从