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关于新课标学习心得与收获(5篇)

关于新课标学习心得与收获1

我在没有系统学习新课标前，只着重学习了新课标对低学段的要求和指导并依据自己的理解去进行教学，所以有些地方对新课标的理解也不够精确。在这次系统培训学习后，对新课标有了新的和深入的认识与理解，下面来谈谈我的学习体会。

一、对基本理念的认识

经过这次新课标的学习，在老师们的具体讲解分析中，对基本理念有了进一步的认识。而这也是我第一次真正了解了音乐教学的教育观念、教育方式和教学行为。懂得了新课标的审美教育要求是在音乐教学中通过教学手段，让音乐丰富同学的审美情感体验，全面提高同学的音乐文化素养，达到培育全面进展的人的教育目标。以爱好爱好为动力、面对全体同学，着重性格进展、重视音乐实践，鼓舞音乐制造、提倡学科综合，理解多元文化。

二、认识改革的须要性

音乐学科的老师们都有同样的一个问题。大多数同学喜爱唱歌，但却很少喜爱唱教材中的歌曲也不怎么爱上音乐课。通过这次新课标的学习我得到了两个结论1、是教材缘由，2、是教学缘由。过去课本中的歌曲时代久远，和现在孩子们的生活脱节，歌曲已对他们产生不了共鸣，还有音乐基础知识存储量少，影响了孩子对教材音乐的理解，因此失去爱好。由于我教的是低年段，拿到了新的教材，所以看到了现在新版教材上弥补了这一点，对老歌的变更与新歌曲的加入大大拉近了教材与同学的距离，所以手握新教材与新课标的我更应当树立起新的教学理念，并对新的教学理念要有充分的认知，在教学活动中也应改革教学方法，打破传统的师本课堂转变为生本课堂的教学状态，运用发掘表现力、制造力的教学方法来实施教学。通过比方、提问、播放相关音像资料来启发同学的发散思维，引导同学用自由探究、即兴创作等多种有效的方法，使同学全身心地投入到音乐中，在艺术的探究与实践中不断提高审美制造力和表现力。这次的学习让我深刻认识到了教育教学改革的重要性与须要性。

通过新课标的学习，理清了许多教学理念。知道了上好一节音乐课。导入要创新、贴题并要在同学们能理解的范围;要明确每个环节目标;语言引导要精确、到位;提炼引导性的关键问题;情感层次要明显;教学方法、形式应多样化等等。新教材给我们提供了很多新的教学形式，很多形式供参考和选择。这都是首次涌现的，每一节课都充斥新意。

课程标准给我们老师和同学制造了一个宽阔的空间。理论指导实践，按新课标的理念和标准组织教学，定能收到好的教学效果。

关于新课标学习心得与收获2

一、同等对话是课堂教学的基础

闻名教育家陶行知先生说：我们加入儿童生活中，便发觉小孩有能量，不但有能量，而且有制造力，学习新课程标准的心得体会。新课程要求转变老师角色，转变教学行为。老师不是绝对的权威，而是与同学同等的沟通者，是同学的合。教学中老师的立场是否和气、亲切、有鼓动性，对同学是否民主、尊敬、有亲和力，对教学过程有非常重要的影响。老师首先是同学学习的伙伴，同时才是同学学习的指导者，所以要走下讲台，走到同学中间，拉近与同学的距离，真正地俯下身子，和同学心贴着心，听听他们心中的迷惑，了解他们的喜怒好恶，援助解决他们想努力解决的问题。为同学制造宽松、愉悦的教学氛围。给孩子真正的观赏，就要给同学以心理的支持，制造良好的学习气氛，激发他们的表现欲望，由于即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的盼望。在教学中，我们要做的是积极地看，积极地听，设身处地感觉同学的所作所为，所思所想。随时掌控课堂中的各种状况，依据这些状况考虑指导同学学习的方法，尤其是尊敬同学性格，鼓舞他们发表感受，谈自己的见解。

二、共同参加是课堂教学的灵魂

参加是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是老师教同学如何学习。因此，要使同学学会学习，就要从课堂教学改革入手，构建和谐同等的师生关系，使同学主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯，促进同学积极地、主动地、制造性地去掌控新的学习方式。在课堂教学中调动全体同学的学习积极性，使他们主动参加、全面参加、全程参加，爱好盎然地学习、生动活泼地进展，是课堂教学的灵魂。同学的思维状态如何，径直影响学习的效率。老师肯定要依据同学已有的生活阅历，创设鲜亮生动的情景，激活同学思维的兴奋点，真正使同学动脑、动口、动手，学思结合，乐于参加。阅读课中声情并茂的语言，生动鲜亮的图画，详细逼真的实物，引人深思的提问，依据课题组织活跃有序的质疑探源，依据文章情节组织角色鲜亮的课本剧，针对疑难组织人人参加的辩论等，都能比较有效地激活同学思维，提起同学爱好。习作(写话)教学中老师情真意切的下水文，组织同学仔细细致地观测，开展丰富多彩的活动等，会使同学觉得习作也是师生互动的过程，是表现生活的手段，是沟通的需要。