【部编版】五年级语文下册第4课《梅花魂》教学课件.pptx

;借助课本拼音，认读以下词语，每个词读三遍。;下列加点字的读音全都正确的一项是（）;初读课文，说说课文具体叙述了外祖父爱国思乡的哪五件事情，填空。;段落;品词析句，体会情感;;搜集一些与思乡有关的诗词。;回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。;品梅花魂，悟爱国心;“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”;活动三：由课文内容可知，下列对课题“梅花魂”理解正确的是（）（多选）;活动：请你查找资料，了解一个具有梅花精神的人物，向大家介绍他的事迹。;板书设计;;;;;初读感知，理清结构;认读生字词;课文写了外祖父的哪几件事？能不能用小标题的形式概括？;读诗词落泪

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__________;课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？;让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。你瞧，那花梨木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词。用横线画出外祖父教“我”读的诗词。;;诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并画上波浪线。;我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”

想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……

想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。;外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的思想感情？;在文中找到外祖父分外爱梅花的句子或段落。;有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？;找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，读一读，从这些词句中你体会到了什么？;请仿照这段话来描述你熟悉的一个人，要抓住这个人的动作、语言和神态来说。;质疑课文题目，感悟爱国之心;细读课文，找到课文中能解释“梅花魂”的句子。;“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，;我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”;“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉性是什么？;外祖父喜欢梅花，就是喜欢梅花的秉性，梅花的魂，是梅花不怕寒冷、不怕风欺雪压的精神。;难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？欣赏歌曲《红梅赞》。;红梅赞

红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来，新春来。;这首歌是电影《江姐》的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花，实是赞美江姐。;梅花魂正是我们中华的民族魂，是我们中华的民族精神。我们中华民族的精神到底是什么？;感悟表达;体会思想;其实，这句话不仅仅是外祖父对莺儿说的，更是他老人家自己的心灵独白。他漂泊海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。;拓展延伸，情感升华;长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。;板书设计