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小学道法名师工作室方案

一、指导思想

为落实《小学名师工作室建设与管理实施方案》的文件精神，我校组织开展了小学道法名师工作室推荐工作，通过个人申报、学校推荐、综合考核等，成立了我校道法工作室团队。为保障工作室各项工作顺利开展，特制定此方案。

二、工作室的工作目标

(一)对工作室成员的基本要求

1.具有良好的思想政治素质和师德；具有较扎实的教学基本功和专业知识，有良好的教学策略，并具有一定广度的相关学科知识，有奉献精神，有协作精神。

2.理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及独立研究能力，具有独特的教学风格和教学艺术，教学质量高，在区或学校具有较高知名度。

3.善于学习新知识，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望。

4.热心青年教师培养工作，有培训、指导教师的能力。

(二)工作室的具体目标

1.带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在课堂教学上出精品，课题研究上出成果，力争三年内培养出一定数量的骨干教师、学科带头人、教学能手等。?

2.抓一个课题。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研新思路并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室成员开展有效的科研活动。

?3.做一次展示。引领全处学科建设，每年承担一次处级主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，形成名优群体效应，实现优质教育资源共享。

?4.出一批成果。名师工作室教育教学、教科研等成果以精品课堂教学实录、教学设计、优质课件、教育叙事、教学论文、课题研究报告、学科成果专集等形式呈现。工作室成员每人每年至少提交或发表一篇精品课堂教学实录、设计、案例、论文、课题报告等形式向外输出。每年汇集个案集（含教学设计、课件、教学评析）等资料。

三、工作室成长措施

为了实现工作室活动目标，主要采用以下措施：

读书学习：定期阅读书目，开展读书交流、阅读批注等展示活动。

课堂教学：两种形式“深磨”课堂，一是上还原课；二是上同课异构。

课题研究：针对教学实际存在的问题，工作室成员组成研究团队进行课题研究。

四、工作室制度

1.各成员必须以严谨的态度、务实的精神参与每一次活动。

2.各成员要在主持人的组织下，制定成长计划，及时作出阶段总结。