认识钟的幼儿园大班说课稿.pptx

认识钟的幼儿园大班说课稿汇报人：2024-01-15

课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计评价方式与标准教学资源准备教师自我反思与改进方向

课程背景与目标01

大班孩子开始具备抽象思维，能理解和使用简单的逻辑概念。认知发展注意力集中社交技能相较于小班和中班，大班孩子的注意力更集中，能维持较长时间的学习活动。大班孩子的社交技能更加成熟，能与同伴进行良好的合作与沟通。030201幼儿园大班孩子特点

钟表是帮助孩子建立时间观念的重要工具，有助于孩子规划自己的生活和活动。时间观念通过学习认识钟表，孩子可以掌握一项基本的生活技能，提高自我管理能力。生活技能钟表涉及数字和计算，可以作为数学启蒙的一部分，为将来的数学学习打下基础。数学启蒙钟表在日常生活中的重要性

让孩子了解钟表的基本构造和运作原理，认识钟面上的数字和指针。知识目标培养孩子观察、比较和判断时间的能力，能够准确读出钟面上的时间。能力目标激发孩子对时间的好奇心和探究欲望，培养孩子珍惜时间的意识。情感目标教学目标设定

教学内容与方法02

时间的概念讲解时间的含义，帮助幼儿理解时间的重要性和不可逆性。钟表的基本构成引导幼儿观察钟表的外形，了解钟面、指针、数字等基本元素。钟表的功能介绍钟表在生活中的作用，如计时、提醒等，培养幼儿的时间观念。认识钟表结构及功能

学习读取时间方法整点的认读教授幼儿认识整点的方法，通过示范和练习让幼儿熟练掌握。半点的认读引导幼儿学习半点的认读方法，注意强调半点时分钟指针的位置。其他时间的认读逐步教授幼儿读取其他时间的方法，如一刻钟、三刻钟等，提高幼儿的时间认知能力。

游戏活动设计有趣的游戏活动，如“老狼老狼几点了”、“小小修表匠”等，让幼儿在游戏中加深对时间的认识和理解。家园共育鼓励家长在家中与幼儿一起进行时间认知的实践活动，如制定作息计划、记录时间等，促进幼儿时间观念的形成。操作练习提供钟表模型让幼儿进行实践操作，练习读取时间的方法，巩固所学知识。实践操作与游戏环节

教学过程设计03

通过播放有关钟表的动画或视频，激发孩子对钟表的兴趣和好奇心。利用钟表模型或实物，让孩子亲手触摸和操作，增加孩子的参与感和体验感。引导孩子观察钟表的形状和特点，让孩子对钟表有初步的认识。导入环节：激发孩子兴趣

讲解钟表的基本构造和原理，包括时针、分针、秒针的作用和运转规律。教授孩子认识整点和半点的方法，引导孩子学会看钟表上的时间。通过举例和示范，让孩子了解时间在日常生活中的应用和意义。讲解环节：传授基本知识

练习环节：加深理解和记忆设计多种形式的练习活动，如连线、填空、选择等，让孩子巩固所学知识。组织孩子进行小组竞赛或个人挑战，激发孩子的竞争意识和团队合作精神。鼓励孩子在日常生活中多观察和使用钟表，培养孩子的时间观念和时间管理能力。

评价方式与标准04

孩子们能否在课堂上保持专注，对老师的讲解和示范是否感兴趣。注意力集中程度孩子们是否积极参与课堂活动，如回答问题、小组讨论、动手实践等。参与度孩子们能否用准确的语言描述时钟的构造、功能和使用方法。表达能力观察孩子课堂表现

时钟认知能力孩子们是否能正确识别时钟的整点和半点，以及理解时间的先后顺序。时间观念孩子们是否能理解时间的概念，如早上、中午、晚上等，并能运用在日常生活中。实践操作能力孩子们是否能独立操作时钟，如设置闹钟、调整时间等。评估孩子掌握程度

123针对孩子们在课堂上的表现，给予具体的反馈和建议，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。具体反馈对于孩子们的努力和进步，给予积极的鼓励和肯定，增强他们的自信心和学习动力。积极鼓励对于掌握程度稍差的孩子，提供额外的辅导和支持，帮助他们克服困难并取得进步。提供支持给予孩子及时反馈和鼓励

教学资源准备05

准备多种样式、大小、颜色的钟表模型，以便幼儿更直观地了解钟表的外观和构造。钟表模型将真实的钟表带到课堂上，让幼儿观察并了解钟表的实际运作方式和时间显示方式。实物展示钟表模型或实物展示

制作包含钟表图片、时间显示方式、钟表构造等内容的PPT，以便更生动地展示和讲解相关知识。收集与钟表相关的图片，如各种样式的钟表、钟表内部构造图等，以便更好地帮助幼儿理解钟表的概念和构造。PPT或图片辅助讲解图片辅助PPT演示

03其他道具根据游戏需要，准备如沙漏、计时器等辅助道具，以增加游戏的趣味性和互动性。01自制钟表提供纸制或塑料制的自制钟表，让幼儿在游戏中学习和巩固对钟表的认识。02时间卡片制作包含不同时间点的卡片，以便在游戏中进行时间匹配和认知训练。游戏道具准备

教师自我反思与改进方向06

优点本次课程通过生动有趣的游戏和实践活动，成功引起了幼儿的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习了认识钟表的基本知识。同时，通过与幼儿的互动，有效提高了他们的参与度和积极性。缺点在课程实施过