幼儿园大班数学教案逛书店.pptx

幼儿园大班数学教案逛书店汇报人：2024-01-12课程介绍与目标书店环境认知数字概念在逛书店中应用图形空间思维拓展阅读习惯培养及延伸活动总结回顾与展望未来01课程介绍与目标逛书店主题背景书店环境介绍书店的环境和布局，包括图书分类、陈列方式等，引导幼儿了解书店的基本情况。书籍种类向幼儿展示不同类型的书籍，如故事书、科普书、艺术书等，激发幼儿对阅读的兴趣。教学目标与要求过程与方法通过实地参观、观察、讲解、互动等方式，引导幼儿积极参与逛书店活动，加深对书店和书籍的认识。知识与技能通过逛书店活动，使幼儿能够认识书店的环境和布局，了解不同类型的书籍及其特点；培养幼儿初步的阅读兴趣和能力。情感态度与价值观培养幼儿对阅读的热爱和对知识的渴望，激发幼儿的好奇心和探索欲望；引导幼儿树立正确的阅读观念和价值观。课程安排与时间课程时间01安排一次逛书店活动，时间约为1-2小时。课程流程02组织幼儿前往书店，进行实地参观和观察；引导幼儿了解书店的环境和布局，认识不同类型的书籍；鼓励幼儿选择自己感兴趣的书籍进行阅读；组织幼儿分享阅读体验和感受。注意事项03提前与书店联系，安排好参观时间和路线；确保幼儿的安全和秩序，避免拥挤和混乱；引导幼儿文明参观，尊重书店的规则和文化。02书店环境认知书店布局与区域划分010203入口与导览区图书陈列区阅读区与休息区引导幼儿认识书店的入口，观察导览牌，了解书店的整体布局。带领幼儿参观图书陈列区，介绍不同区域的图书类型和特点。指引幼儿找到阅读区和休息区，了解其功能和使用规则。图书分类与标识识别图书分类图书标识识别图书检索向幼儿介绍图书的基本分类，如文学、科普、艺术等，并引导他们观察不同类别的书架标识。教授幼儿识别书脊上的书名、作者、出版社等信息，以及封面上的图案和色彩。演示如何使用书店的检索系统查找特定图书，培养幼儿的信息检索能力。购书流程及礼仪教育购书流程付款与收银带领幼儿体验购书流程，包括选书、结账和取书等环节，培养他们的自主购物能力。教授幼儿认识货币和支付方式，了解收银台的功能和使用方法。礼仪教育在购书过程中，引导幼儿学习排队、等待、礼让等公共场所的基本礼仪。03数字概念在逛书店中应用数字与价格对应关系理解商品标价签认知价格比较数字运算与价格引导幼儿观察和认识书店中商品标价签，了解数字代表的价格信息。指导幼儿比较不同商品的价格，理解数字大小与价格高低的关系。通过简单加减法运算，让幼儿理解购买多件商品时总价格的计算方法。简单加减法运算实践购物清单鼓励幼儿制定购物清单，并计算所需支付的总金额，巩固加减法运算能力。找零计算在模拟购物环节中，指导幼儿进行找零计算，锻炼其逆向运算思维。预算与实际支付引导幼儿制定预算，并比较预算与实际支付金额的差异，培养其计划与预算意识。货币概念及交易过程体验货币认知介绍货币的种类、面值和功能，帮助幼儿建立货币概念。交易流程体验组织幼儿模拟购物场景，体验从选择商品、支付到获得找零的完整交易过程。财务管理意识培养通过模拟交易活动，引导幼儿理解消费与储蓄的概念，培养其初步的财务管理意识。04图形空间思维拓展书籍形状、大小、厚薄观察比较观察书籍形状01引导幼儿观察不同形状的书籍，如方形、长方形、圆形等，并鼓励幼儿描述观察到的形状。比较书籍大小02提供不同大小的书籍，让幼儿进行比较，学会使用“大”、“小”等词汇描述书籍的尺寸差异。感知书籍厚薄03让幼儿触摸不同厚度的书籍，引导他们感知并描述书籍的厚薄程度。空间方位感知和描述能力培养空间方位词汇学习1教授幼儿上下、左右、前后等空间方位词汇，并通过实例帮助他们理解这些词汇的含义。空间方位感知游戏2设计游戏，如“找宝藏”，在游戏中要求幼儿根据指令找到藏在特定方位的物品，锻炼他们的空间方位感知能力。空间方位描述练习3鼓励幼儿使用所学空间方位词汇描述物品的位置关系，如“书在桌子的上面”、“球在盒子的下面”等。创意拼图游戏设计拼图游戏介绍向幼儿介绍拼图游戏的玩法和规则，激发他们参与游戏的兴趣。拼图游戏实践提供适合大班幼儿的拼图游戏材料，如七巧板、几何图形拼图等，让幼儿自由拼搭，培养他们的图形组合和空间想象能力。拼图作品展示鼓励幼儿展示自己的拼图作品，并引导他们用语言描述自己的创作过程和成果，提升他们的口头表达能力和自信心。05阅读习惯培养及延伸活动阅读兴趣激发和习惯养成教育创设阅读环境在教室中设立阅读角，放置丰富多样的图书和阅读材料，吸引幼儿自由选择和阅读。定期阅读时间安排每天固定的阅读时间，由老师带领幼儿一起阅读，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。阅读互动在阅读过程中，老师通过提问、讲解等方式与幼儿互动，引导幼儿理解和思考。家长参与亲子共读活动推广家长会宣讲在家长会上向家长介绍亲子共读的重要性和方法，鼓励家长积极参与。亲子共读计划制定亲子共读计划，建议家长每天抽出一