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浅谈小学音乐教学中美育的渗透策略

摘要：\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。美育可以通过\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教学来实施，\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教学过程中可以渗透美育，因此，在小学\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教学中，教师需要创设轻松愉悦的学习情境，开展生动有趣的教学活动，充分发挥音乐美育功能。本文结合小学\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教学实例，探讨如何培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，落实美育教育渗透行为，发挥美育教育价值。

关键词：小学音乐;美育;审美教育;教学探讨

\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教学要教给学生什么?学生要从中学到什么?是会唱歌，会演奏\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank乐器，还是会懂得简单的\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank乐理知识?音乐是情感的艺术，富有感染力，能陶冶情操，激发其潜能，塑造人的心。随着社会的发展，时代的进步，人们逐渐认识到艺术教育教育的重要性，意识到学习音乐是人全面发展中不可缺少的一部分，音乐课已成为实施素质教育的重要内容和实施美育的重要途径，并受到大家的重视。美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，它对人们正确的审美观的树立，审美情操的培养，以及审美创造力的激发有着重要的作用，对生活中的美，艺术作品的美有着一定的鉴赏能力，可以学生培养美好的情操，健全的人格。

作为一名小学音乐教师，在小学\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教学中应通过各种途径，将美育渗透在教学的各个环节，让学生通过\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank歌唱音乐、欣赏音乐、实践音乐，创造音乐来提高其各方面的能力。那么，教师应该如何在小学\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教学中更好地渗透美育呢?文章将从以下四个方面进行探讨：

一、歌曲演唱中感受美

音乐是美的化身，音乐的美无处不在。歌曲中节奏、旋律、和声、歌词的描绘都体现出和谐、生动之美。学习唱歌是学校\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教学中的重要环节之一，在歌曲演唱中来感受音乐美。学生的情感体验可以通过具有一定美感的音乐作品来感受，来抒发。教师可以先从音乐作品的歌词入手，分析内容，创设情境，激发学生的想象力，让他们身临其境，反复置身于歌词描绘的画面中，再通过有感情的\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank歌唱，引领学生走进美的意境，尽情地感受音乐美。

例如，歌曲《忆江南》教学中，歌词内容是白居易的一首古诗词，字里行间都流露出作者对江南风光的喜爱之情。课前，布置学生收集描写江南美丽风光的诗词来感受江南的美。课堂教学中，让学生交流江南的美，为了进一步加深学生感受江南的美，播放多媒体\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank课件，展示江南风吹杨柳，小桥流水的醉人画面，并配上歌曲音乐描述：江南水乡，小河缓缓地流动着，风轻轻吹过，岸上的杨柳随风摇曳，水面上微微泛起波浪，河岸边的花儿灿烂开放，学生看得如痴如醉，再把歌曲插入美妙的景色中，引领学生在美的情境中用连贯的气息，优美舒展的声音深情演唱歌曲《忆江南》，学生唱得轻松，学得愉快。江南音乐委婉细腻在二声部的\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank合唱中更显生动，学生相互配合，声部间的碰撞真正领略到旋律、和声的美，优美动听的歌声把江南的细腻柔美演绎得淋漓尽致，学生在歌曲演唱中感受音乐作品的内容美、形式美和旋律美。

二、乐曲欣赏中鉴赏美

音乐鉴赏是指人们对音乐作品的鉴定和欣赏，欣赏音乐除了听觉的享受之外，还可以通过创作背景的了解，去体验更多信息，感受作者的创作意图，形成自己对音乐的理解。音乐通过音响所带来的音乐魅力是无限的，它能给人们带来各种感受，可以在跌宕起伏的旋律中感受它的激情，在音乐力度的强弱对比中感受音乐色彩的冲撞力，音的高低变化，激起了人们内心感情的波澜，或轻声低吟，或气势磅礴，音乐有着独特的魅力，激发着学生的内心情感。教师在\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教学中要把握音乐作品的特点，发挥音乐本身的魅力，去滋润学生的心田，陶冶他们的情