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备课培训的心得体会5篇

备课培训的心得体会篇1

介绍备好课是上好课的前提，只有认真全身心地去备课，才略游刃有余地上好课。如何依照“由教教材到教语文”的新理念备好一节课是需要不绝思考和实践的，通过这次参加对如何备课的培训，深感其中积藏着高校问。自身在平常的备课过程中往往是先在资源中找寻比较成熟的教案，然后在此基础上进行些修改或调整，但这些修改和调整都是一些细枝末节的东西，其中缺少了自身的思考。反思这一过程，对专业成长和教学都是不利的，应当变动这一思路和做法。对此，进行了一些思考。

通读教材和教参是第一步。我想，要备课，首先要了解这篇课文的内容，以及对其比较权威性的解读，并在这一过程中把握教学目标，体悟思想和感情。然后精读教材，研读其中积藏的语文元素——字词的运用、写作手法、表达方式、写作次序等，最终形成一个教学思路。作为新老师，我想，必需的借鉴是不行缺少的，最值得借鉴的是什么呢？我想，其一是有关教学重难点的借鉴。教学重难点的把握是新老师比较孱弱的环节，在借鉴的同时还需要了解所教学生的现有水平，实践“为学习而设定教学”的目标，就像杨老师所强调的对学生学习情况的前测，以实现最有效的教学。其次我认为最应当借鉴的是提问的技巧和过渡语的.设置。对于学生已经掌握的、前面已经学习过的知识，可以通过齐答或老师叙述的方式带过，对于一些稍有难度，需要思考的问题，提问的技巧是特别紧要的，有时候提问的方式决议着学生的回答情况。在上《小露珠》讲解植物为什么喜好小露珠时，我的问题是：自身再来读一读这一小节，看看是如何写出植物对小露珠的喜好的？只有几个学生举手，而且答案也是五花八门，经过倪校的引导，将这一问题改为：前面是用比方的写作手法写出了小动物们对小露珠的喜好，那么这一小节是用什么方法写出植物对小露珠喜好的呢？自身再来读一读。结果第二次上的时候，这个问题学生回答得就特别好。同时，过渡语是教学中不行缺少的，是连接每个教学环节的纽带，能够使内容更加连贯有序。

俗话说，说起来容易做起来难。我会在实际的备课过程中践行自身的合理想法，完善自身的备课。

备课培训的心得体会篇2

今日是12月17号，是12月月考的第一天，说起来很凑巧，上两次培训都分别遇到第一次月考和期中考试。下次的话，应当就是期末考试了吧。也预示着我们上学期的培训接近尾声了，真有不舍的感觉。

上午我们进行了有关怎样备课的培训，我们还分为好几个组进行讨论。周老师对我们上次的调盘问卷进行了分析，真是佩服他工作的细心。回想一下，我作为一个班主任，对于学生的调盘问卷并没有做到如此细致的分析和总结，看来以后的工作又有要改进的地方了。

怎样备课，在学期开始到现在，谨慎说，备课都比较匆促，由于班主任工作较多，备课的时间并不是很多，往往到了上课前的一天才去翻阅资料准备。而且有不利的因素，由于我往往是一个早上上四节课，一个早上下来，给我改进上课程序的时间基本也没有。不过幸好即时改进的本领较强，会感觉到上了一节之后，第二节开始就顺畅多了，有组织条理多了，学生也更加容易接受了。（这样的话对于第一个上课的班不公平）所以决议：以后尽量提前备课，通览教材，同时认真突破重点难点，多和生活实际联系，让学生能学会物理，喜好学物理。

下午的培训，是去华侨中学观胡石安老师的课——作用力与反作用力，在观课的一个星期前已经完成了这个课时。

上课期间，胡老师的语言风趣，对学生很多的鼓舞和引导，同时条理很清楚。但是令我很惊诧的是：胡老师在作用力与反作用力的概念这块花费时间不多，而学生基本上接受了，接下来的应用花的时间比较多，学生基本都能回答！我认为胡老师上课的跳动性是比较大的，赶忙想想自身的学生，假如我对桂山中学的学生这样子上课，他们能弄懂吗？心里没底，觉得不太可能，但是想想：桂山中学的学生相比于华侨中学的学生并不会相差得远啊，怎么上课区别那么大？于是在观完这个精彩的课后，我对胡老师提出来一个问题：胡老师，请问这里是否按成绩好坏进行分班？果然，得到的答案是刚才听课的班是这里最为重点的班，怪不得基本上都能够弄懂，而我们桂山中学是没有分重点班和非重点班的。转念一想，这样的话有利于因材施教，但是对于低段的学生所造成的压力可是比较大的。

观课回来，赶忙试着把彻底讨论应用到我们第三章的复习中，发现收到的效果还不错。

备课培训的心得体会篇3

古语曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。在此次芦溪学校英语老师培训中，我又一次体会了这句话的含义。在这个小小的教室，我体会到的不但有我们芦溪县英语学科领导人——成老师的认真、负责、严谨、踏实的作风，也有我们芦溪英语老师其乐融融的团结、上进、开放、宽容。在短短的讨论中，我感受到了年轻老师们开阔的思维和宽容的心态和认真的治学态度。作为三班级的组长，其实我一开始就有