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《茂密的花》说课稿

教材分析：

《茂密的花》选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的夸姣。

教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、感受自然界中的花的美感。学生的范作中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。

学情分析：

学生对常见的花是比较了解的，可以利用多种教学媒体观察、感受花的美感，通过不同种花的对照，认识花的外形的不同特点。利用课件演示，匡助学生理解如何利用先后遮挡的方法表现茂密的花。要注意引导学生分析画家的画和小朋友的画中先后的关系，使他们认识到画面上的位置与花的远近的关系，要先画近处的花，再画后面远处的花。

教学目标：

1、知识与技能：指导学生学习表现各种各样的花先后遮挡关系。

2、过程与方法：通过观察、回顾、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。能初步表现出不同的花的特点，用先后遮挡的方法画茂密的花。

3、情感、态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。激发学生热爱大自然，爱护花草树木的情感。

教学重点：

花的美感及外形的不同特点和先后关系。

教学难点：

如何表现花的不同特点和先后遮挡关系。

教学准备：

多媒体课件、图片、资料等

教学过程：

一、导入新课：

同学们，春姑娘来了，你发现了没有，公园里，马路旁，小草变绿了，花儿也笑了。瞧，春天里的第一朵小花开放了(出示一朵小花)，其它的小花也迫不及待的想要与它比美。形态各异，色采斑斓的花多美啊！(出示花瓶)想跟老师走进大自然，走进花得海洋吗？这节课，我们一起走进第五课——茂密的花。(板书课题)

二、新授：

花给人们的生活带来了美感，它们有冷艳的色采，多样的外型，不同的姿态。人们在爱慕花的多姿与美貌的同时，更喜欢大自然中繁花似锦、百花盛开的美，老师在大自然的杰作中采选了几处动人的画面，让我们一起去欣赏吧。(出示花的图片)

1、请大家认真观察，谁能告诉老师花每枝花是由几部份组成的？(多媒体出示花瓣、花芯、花枝、叶子、茎、根等名称)

2、生活中的花不少，它们的外形各异、姿态万千，色采丰富，现在我们来看看常见的花有什么特点。(了解不同种花的名称及外形特点)

3、出示课件：老师这里有两幅图，请你们说说，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？(板书：数量多)

这两幅画中的花都不少，你们认为哪幅画中的花更茂密，为什么？(板书：先后遮挡)

因为花不少了，所以前面的花挡住了后面的花，它们一朵挨一朵，有的花高一点，有的花低一些；有的花大，有的花小；五彩缤纷，错落有致。所以说，我们要画茂密的花，就要注意刚才的那些要求。大、小；高，矮，特别重要的是前面的挡住后面，注意先后遮挡。

三、欣赏作品(在所学知识的基础上，培养学生的欣赏能力。)

(1)我们来看看画家所画的茂密的花。

(2)再来看看小朋友怎样表现的茂密的花。

小结：不管是树上的花、花园里的花还是在花篮里的花都开得很茂密。前面的花挡住了后面的花，有的叶子也挡住了花，使得这些花千姿百态，色采丰富。

四、那末下面老师就要留作业了，希翼你画的跟老师花瓶里的花一样茂密，一样漂亮！(花瓶中的花已经奖励给学生)你们就是老师的花朵，你看有红的、黄的、紫的…多漂亮啊，希翼你们能像花瓶中的那些花一样每一天都灿烂活泼，紧紧的挨在一起，团结友爱互帮互

助，你们做得到么？那让我们一起给我们的集体加加油！(德育渗透，集体观念)

看看谁的油加的最满，坐的最直，下面老师要提作业要求了：(多媒体)

用彩笔划一幅茂密的花，要求画面内容丰富，色采明艳，注意前后遮挡关系。

学生实践，教师辅导

(1)指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。

(2)注意画面的饱满、紧凑。

(3)注意先后遮挡关系。

五、作品展评

好了，在同学们的巧手下已是繁花盛开了，谁愿意到前边来展示你们组的画面，假如你是一只胡蝶，你愿意飞到哪簇花丛中？为什么?(让学生自主评价)

六、小结(增强学生环保意识)

同学们，你们用手中奇妙的画笔描绘了花的海洋，使我们的教室充满了春的气息，你们就像春天的使者。如果你发现有破坏花草的人们，你会怎么做呢？

让我们一起播撒爱的种子，共同爱护漂亮的花草，用鲜花扮美祖国，使我们的家乡，我们的祖国更加漂亮。

《茂密的花》教学设计

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【教材分析】《茂密的花》选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的夸姣。教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、感受自然界中的花的