部编版小学三年级上册道德与法治教案设计(全册).pdfVIP

计(全册)

一、教材分析：

二、教学总目标：

1.学生以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，通过对

生活的感受，对家庭、学校、社区有初步的了解，建立最基本

的社会公德意识。

2.基于学生的生活经验，促进学生对社会和人民的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思

考和关注。

4.培养学生的道德判断能力，面对生活中的各种现象，该

学什么，不该学什么。

四、教学重难点：

1.初步了解儿童的基本义务以及个人与团体的互动关系。

了解一些社会组织的社会规则，初步了解规则和法律对于社会

公共生活的意义。

2.初步了解生产消费活动与人民生活的关系。

五、教学措施

2.通过各种有趣的机械演练和有意义的演练，激发学生的

参与热情。

3.充分发挥现代教育手段的作用。

4.努力体现用中学，学以致用”的原则。

1.研究与我一起成长。

教学目标：

1、知道生活中的点点滴滴都是研究，研究伴随着我们的

成长。

2.明白研究的重要性，学会主动研究，善于利用各种机会

研究。

教学重点难点：

1、研究的重要性。

2、会分辨生活中哪些是研究，认识到研究没有终点。

教学过程：

一、新课导入

播放视频《道德与法治》导入新课。看完之后，同学们可

以说说自己的感受。

二、新知讲授

活动一：成长离不开研究

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在研究中成长起

来的。

学生：(研究说话、走路、写字、组织等。).

教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：

老师：从出生到现在，我们已经有了很多技能。这些技能

都是天生的吗？你在研究中收获了哪些技能？

交流：分组讨论，回答问题。

老师：我们孩子需要研究，那么大人还需要研究吗？请拿

出你课前做的小调查。让我们来看看！

学生交流：介绍自己的调查结果。

教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地研

究？

学生交流：学生思考和回答问题。

活动二：处处可研究

老师：你知道研究的方法吗？让我们看看这些学生是如何

研究的。

学生交流：学生观察教材，回答问题。

从报纸和儿童杂志中学到很多；

在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；

在野外玩的时候遇到了很多植物和昆虫。

教师：玩耍对我们来说是很重要的研究途径。说说自己在

玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来研究呢？

学生交流：小组讨论，小组代表总结回答。

教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在做”中学

来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。

教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在研究，随处随

地不在研究，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间

好好研究，勤学好问，快乐的研究，过好我们美妙的小学研究

生活。

2、我研究，我快乐

教学目标：

1.学生快乐研究，敢于克服困难。

2.学生明白快乐研究的关键在于改变研究态度，在克服困

难后体验快乐。

3.正确面对研究中的困难，明白遇到困难就要去解决，克

服对困难的恐惧。

教学重点：学生真正做到快乐研究，敢于战胜困难。

会战胜困难后的快乐。

教学过程：

一、新课导入

问题导入：你觉得研究快乐吗？为什么？

学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。

二、新知讲授

活动一：研究的快乐

教师：你玩过词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下

吧！

师生互动：师生共同玩游戏。

教师：我们在学校里读书识字是研究，那么做家务也是研

究，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的研究中，

你感到快乐吗？

活动：打鸡蛋叠衣服，看谁做得又快又好。

教师：仔细阅读教材P9