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荷塘月色教案职高

一、教学目标

1、通过学习散文《荷塘月色》，体会其精练的语言和形象的比喻，掌握散文借景抒情、情景交融的表现手法。

2、欣赏朱自清的散文之美，感受其中蕴含的忧国忧民之情。

3、激发学生的思维，引发想象力，提高写作技巧。

二、教学重点和难点

1、教学重点：情景交融，修辞手法的运用。

2、教学难点：理解朱自清的矛盾心理。

三、教学方法

1、创设情境，采用赏读式和多媒体教学辅助。

四、教学资源

1、背景音乐

2、图片：荷塘、月光、荷花、星空、月下树影、荷叶

3、VCD片段：少女起舞、裙幅舒展

4、配乐朗诵录相片段

五、教学过程

(一)导入新课

播放背景音乐，展示课题

今天我们要学习朱自清的散文名篇《荷塘月色》，大家能说出朱自清的其他作品吗？

(学生：《春》和《背影》)

对。朱自清是一位著名的______、______、______，他还被称为什么？

(学生：民主战士)

是的。朱自清是一位爱国知识分子，积极参与民主运动。这篇文章写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国。朱自清处于矛盾彷徨之中。他曾在一封信中写道：“心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》正是朱自清内心矛盾的真实写照。朱自清是一位诗人，他的散文充满诗意，我们今天学习的重点就是体会其中静谧清幽的美，以及其中淡淡的哀愁和喜悦，情景交融的完美结合。

(二)讲授新课

让我们一起阅读课文，了解朱自清的行踪。谁能复述朱自清出门赏月的过程？

(学生：朱自清这几天心里不安，晚上在院子里乘凉，想起白天常去的荷塘，决定去看一看。他披上大衣，走出门。经过一条小煤屑路，来到荷塘，欣赏月下景色，然后想起《西洲曲》。最后回家，发现妻子已经睡着了。)

谁能补充一些细节呢？

(学生补充：朱自清在荷塘边观赏荷叶和荷花，然后看月色，最后环顾四周景色，才想到《西洲曲》。之前没有描述清楚四周景物的观赏。)

学生的回答很好，通过后面同学的补充，我们更全面地了解了朱自清的行踪：出门→沿着小路→观赏荷塘月色→环顾四周→回家。

(一)细读课文

重点赏读4、5自然段，体会情景交融的写法。在了解朱自清之后，我们要进一步知道，文章开头写了怎样的环境，创造出一种什么样的气氛，体现一种什么心情?

(生：当时在晚上十分安静，朱自清感到孤独，心情“颇不宁静”。)

颇不宁静的心情是文章的文眼，文章开头写道“这几天心里颇不宁静”交待了朱自清去荷塘的动机，也为全篇所体现的矛盾心理和思想感情定下了基调。与下文关联的如小路的“幽静”，夜晚的“寂寞”，路上的“阴深”，月光的“淡淡”，以及惦着江南的“采莲”等等，象一条无形的纲，连接着全文的网，形成文章的语脉，从而含蓄地抒发朱自清忧国忧民的情丝，揭示本文的主题。

荷塘小路有什么特点?

(生：路曲曲折折;树蓊蓊郁郁;月光淡淡;小路上十分幽静。)

朱自清心情有无变化?

(生：有变化。开始比较忧愁“心里颇不宁静”，后来接近荷塘看到美景，有一丝丝淡淡的喜悦“我也象超出了平常的自已”，“便觉是个自由的人”，“我且受用这无边的荷香月色好了。”)

同学们分析的很好，朱自清的心情起伏不定。注意“且”字，且：暂时。表达朱自清对现实不满，对自由向往，这一部分写朱自清去荷塘，在小路上散步，抒发了月下独处的感受。我们跟随朱自清一起来欣赏这“静静的美”吧!

赏读第4段

刚才我们通过画面，陶醉在月下荷塘的美景，那么朱自清写月下荷塘，抓住荷塘中哪些景物?用了什么修辞手法?

(生：朱自清写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷水，用了大量的比喻。)

回答十分准确，朱自清又是如何对其进行描写?

(生：朱自清形容荷叶“田田”、像“亭亭的舞女的裙”。)

你能说说看荷叶与亭亭的舞女的裙有何相似点呢?

(生：荷叶与裙子在形状上十分相似，都是张开着样子。)

除了张开的样子相似，还有没有呢?

媒介显示：芭蕾舞片断

(生：噢，还有就是当舞女旋转起来裙幅舒展飘动，荷叶在微风吹拂下，也有起伏的动态美，相连的荷叶高出水面的姿态与亭亭的舞女的裙样。)

那么朱自清如何表现花的呢?

(生：朱自清用“袅娜”、“羞涩”形容花，采用了拟人的修辞手法，“袅娜”女子柔美，“羞涩”娇羞姿态。写花像“明珠”、像“星星”，则采用了比喻的修辞手法，写出了花的洁白、明净、光亮。)

几个比喻连用，其中本体相同，喻体不同称为博喻。

媒介显示：星空图

朱自清怎么描写荷香呢?

(生：比喻，仿佛“远处高楼上渺茫的歌声”。)

这个比喻把嗅觉范围的“清香”和听觉范围的“歌声”联系起来。共同点：两者(花香、歌声)给人的感觉都是时断时续，似有似无，因为歌声在“远处”、“高楼”上，这个比喻新鲜又能给人丰富的联想。这种不同感觉的相互沟通和转移称为通感。

荷波和荷水又是怎么描述的呢?

(生：“凝碧的波痕”比喻在月光下微