统编版小学语文一年级下册《小青蛙》教案.pdfVIP

3小青蛙

【教学目标】

1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、

清”等7个生字和横折提1个笔画。

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

【教学重点】

了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。

【课前准备】

多媒体课件PPT

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等6个生字，会写“清、晴”等4个生字。

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

【教学过程】

一、出示谜语，激趣导入

1.猜谜语：在开始上课之前，我们先来猜一个小谜语：“绿衣小英雄，田里

捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？

预设：青蛙。

教师引导：对了，它就是我们今天要认识的新朋友——青蛙。大家看，这就

是青蛙，是名副其实的捕虫高手。

2.识记“青”：我们先来看青蛙的“青”。

（1）教师讲解：“青”是上下结构。书写时要把笔顺写正确，还要注意字的

结构，上宽下窄。第一横要写得略宽，第二横最短，第三横最长，注意横与横之

间距离要匀称，月字底第一笔是竖。

（2）教师范写：青。学生书空并在田字格本上进行练写3遍。

（3）教师提问：我们可以组什么词呢？

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预设：青山、青年、青草。

二、精读课文，随文识字

1.教师范读：小青蛙还为我们带来一首儿歌呢！请大家看着课文，仔细听。

2.学生自由读：多有趣呀！你们想读吗？请大家试着读一读，如果遇到不认

识的字可以借助拼音读，注意把字音读准确，开始吧。

3.教师指名读：读完了吗？谁想试着读一读？你来读。3-5名学生读，注意

正音。

4.师生合作读：让我们玩个小游戏吧——我读你接。请你用小手指着语文书，

听老师读课文，然后你接下去。如：我读“河水清清”，你读“天气晴”。准备好

了吗？开始！

教师小结：同学们和老师配合得太好了。

5.识记生字：小青蛙是我们人类的好朋友，小青蛙的“青”字也是个爱交朋

友的汉字呢！在儿歌里找一找，“青”都和哪些偏旁交上朋友，变成了哪些新字

呢？在书上圈出来，并和你的同桌说一说。

预设：清、晴、睛、情、请。

（1）比一比：小朋友们认真观察这五个汉字，想一想它们有什么相同的地

方或者不同的地方。

预设1：这五个字的发音都和刚才我们学过的青蛙的“青”的发音特别相似，

都有“ing”这个音节，只不过声调不一样。

预设2：字形上，左边的偏旁不同，右边都有一个“青”字。

教师小结：你们知道吗？其实它们（清、晴、睛、情、请）有一个共同的名

字叫作形声字。左边为形旁，表示字的意义；右边为声旁，表示字的读音。

（2）四人小组讨论，理解生字的意义：“河水清清”的“清”，“天气晴”的

“晴”，“大眼睛”的“睛”，“事情”的“情”分别是什么偏旁？与什么有关或者

表示什么意思？

教师小结：“河水清清”的“清”指的是河水纯净透明，所以偏旁是三点水。

“天气晴”的“晴”是指天气晴朗，和太阳有关，所以是日字旁。“大眼睛”的

“睛”和眼睛有关，所以是目字旁。“事情”的“情”表示心情、事情，和人的

心情有关，所以是竖心旁。“请”表示一个人在说话的时候很有礼貌，与说话有

关，所以是言字旁。

三、指导书写，掌握笔顺

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1.识记“清”：跟老师学写这些生字宝宝吧。

（1）教师讲解：“清”是左右结构，它的偏旁是三点水。写三点水时要注意，

三个笔画不在一条直线上，前两个点下俯，最后一笔是提。右边的“青”写得窄，

紧贴竖中线。

（2）教师范写：清。学生书空并在田字格本上进行练写3遍。

（3）教师提问：我们可以组什么词呢？

预设：清水、清洁、清楚。