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九年级英语个人教学总结

在各级领导的关怀和指导下，我圆满完成了本学期的教学任务。现对一学期的教学工作进行简要回顾。

九年级是整个初中阶段的重要一年。为使学生在英语学科上取得更大进步,并在中考中取得优异成绩,我在教学中尝试了一些方法,现总结如下:

一、认真备课,特别是集体备课。

备课是教学中必不可少且十分重要的环节。既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分能调动学生的积极性,提高课堂效果。因此,了解和分析学生情况,针对性地备课对教学成功至关重要。这两个班经过两年多的英语学习,取得了一定进步,但中等生占较大比例,尖子生较少。因此,我在备课时注意照顾不同层次学生的需求,在授课时采取了相应的方法,取得了较理想的效果。

二、培养学生良好的英语学习习惯。

我校学生大多来自农村,对英语学习的积极性较差,主要表现在:1.学过的单词不能及时背诵;2.课后练习不主动完成;3.死记硬背多,联系应用少。针对这些问题,我觉得需要做以下几方面工作:

1.培养学生良好的学习习惯,如课前预习、课堂专注听讲、课后认真复习等。

2.合理安排学习时间,适当增加英语学习时间,巩固基础知识。

3.引导学生灵活运用所学知识,融会贯通,避免生硬记忆。

总之,要让学生明白,英语学习需要长期积累,需要养成良好的学习习惯。

三、建设高效的课堂,提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

一、树立信心，明确目标

九（1）班是原来八（1）和八（2）合成的，在七、八年级时，由于英语老师的变动较大，两个班的学生整体英语基础较差，表现出大部分学生对英语不感兴趣，不愿学，不想学。再加上初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求都比较高。所以，在英语课堂上出现了一些不和谐的现象，如睡觉、不听课、做其他事情，讲小话等等。为此，我尽量简化课本知识，降低难度，采用中英文结合方式讲课，这样使得一些学生不至于在课堂上云里雾里，不知所云，另外，一堂课下来，部分同学也还能有所收获。当然这是有效的一面，另一方面在维持课堂纪律上，有时也让我有点力不从心。

二、激发学生学习兴趣

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。另外，我们学生原本兴趣就不高，基础又薄弱，所以，没有兴趣来作支撑，是很难让他们学好的。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能更好的了解世界，了解更多的知识、信息。同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

还有，一些适当的英语活动对激发学生的英语兴趣也是很有帮组的。本学期，中学部举行了首届中学生英语演讲比赛，我班有四名学生参赛，且取得了优异成绩，赛后，有其他学生表现出后悔现象，觉得自己当初也应该一展风采的。

三、加强课外辅导

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持从多方面了解学生英语学习的情况。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方仍存在不足，在未来的日子里，我将继续努力，取得更好成绩。