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《逻辑学》教学大纲
课程名称：（中文）逻辑学（或形式逻辑概论）
（英文）Logic
课程编码：2000812
课程性质：学科共同课（行政管理专业本科、公共事业管理专业本科、社会工
作专业本科、法学专业本科）
全校选修课（本科）
先修课程：无
学分学时：本课程2学分，其中课堂教学2学分
课程总学时数为34,其中课堂教学34学时
考试方式：闭卷笔试
一、课程的性质、教学目的和要求
（一）课程的性质和目的
逻辑学是研究思维的逻辑形式及其规律的基础性学科，是人类思维与交际的必要
工具，是探求真理、驳斥谬误的必备方法。因此，《逻辑学》是本校法学、社会工
作、公共事业管理、行政管理、新闻与编辑、汉语言等专业的基础课。同时也是对全
校学生实施素质教育的共同选修课。
《逻辑学》课程的教学目的，是要使学生全面掌握逻辑学关于概念、命题和推
理、论证的基本知识、基本原理和基本方法，使学生通过学习逻辑提供的从形式方面
确定思维正确性的知识，培养和提高他们的思维素质；掌握逻辑提供的方法和工具，
培养和提高他们的科学研究素质；研究逻辑提出的哲学理论问题，培养和提高他们的
理论素质；为进一步学习其它学科，并为今后从事教学、科研及其他工作，提供必要
的思维素养和理论素养。
（―）教学方法
本课程以课堂讲授为主，学生讨论和课后练习为辅。
大纲包括了本课程应讲授的主要内容，在教学中应适时充实本学科发展中的前沿
理论和应用问题。教学安排中打★的章节目因为内容涉及数理逻辑，难度较大，可
不作教学要求。当发生课程内容多而授课时数少的矛盾时，则应以教材中的关键内容
和难点为授课的重点；较容易的内容可以学生自学为主，教师进行启发提问并概括要
点即可。
逻辑学是一门理论性和实践性都较强的学科，在教学过程中，要重视逻辑训练这
一环节，认真组织、指导学生的课堂讨论和课外练习。练习题的难度和分量要适当，
要认真批改和讲评学生的作业。
（三）教学安排
课程总学时数为34,其中课堂教学34学时。课时分配如下:
课时安排
教学内容
理论实验实习
第一章绪论2
第二章概念2
第三章命题逻辑8
第四章词项逻辑8
第五章谓词逻辑（★）0
第六章逻辑基本规律4
第七章模态逻辑（★）0
第八章归纳逻辑4
第九章证明与反驳4
第八章谬误2
合计34
（四）成绩评定
平时成绩10%
练习成绩20
期末考试成绩%70
%
二、课程内容与学时分配
第一章绪论（课堂教学2课时）
本章重点：
•逻辑学的对象
•思维的形式结构、逻辑常项和变项
•思维形式结构的规律
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