2024届高三二轮数学复习研讨讲座.pdf

勤抓落实，扑末实效，

肃嗽学问，毅攀高峰。

—高中数学高考二轮复习备考研讨

研理论，肃做学问

勤教研，勤抓落实

稳常规，朴求实效

制策略，毅攀高峰

一研理论，肃做学问

1，九

省联考专家点评

章建跃：

首先，这份卷子减少了题目数量，这一改革方向非常正确，应该给予充分

肯定。试题数量过多导致高中数学教学搞题型、套路和机械刷题，通过“刺激­

反应”训练以提高解题速度等等的根源。因为题目数量多，如果速度上不来就做

不完，所以应对的办法就是通过刷题训练提高反应速度，达到“—看就会，

就对＇的程度，这显然与数学的本质属性相违背。

其次，落实”遵循教育规律，注重考查对基础知识、基本技能、基本

的深刻理解，引导学生要知其然，更知其所以然，学有所思、思有所疑、疑

、问有所悟，引导教学把精力放在讲透课程重点内容上。强调在深刻理

上的融会贯通、灵活运用，不考死记硬背、不出偏题怪题，平和中有新意，灵

”

5

中见潜力，实践中出真知，引导中学把教学重点从总结解题技巧转向培养学生I

科核心素养＂的高考命题改革精神。

一．研理论，肃做学问

1.九省联考专家点评

章建跃：

第三，落实高考命题改革”注重学用结合，创设真实清境，紧密结合国家

经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等创设情境，充分考虑学生学习和

生活实际，把课本知识与具体真实的世界联系起来，考查学生灵活运用所学

知识方法分析和解决实际问题的能力，引导学生在解决实际问题的过程中建构知

识、培养能力、提升素养＂的要求，第19题就是代表。

第四，落实高考命题改革突出思维品质考查的要求，“通过材料信息的丰

富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等增强试题的开放性，强调思维过

程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、深入探究，发现新问题、找到新规律

，引导学生在学习和备考中减少死记硬背和机械刷题。

一．研理论，肃做学问

1.九省联考专家点评

对第19题表达—个观点：它本来就不是为大多数学生命制，而是为了拔尖

“”

人才选拔的需要，更何况这只是—次适应性演练，所以我们也不必太在意，

对压轴大题应平常心待之。

对千有些老师提出的疑惑，如：—线教师是否能用数论的知识（同余的概念

及费马小定理）讲解这—问题？今后数论的知识是否会进入高中数学课堂？等等

，是完全没有必要的。其实，你就根本不需要讲解这个题目。

一．研理论，肃做学问

1.九省联考专家点评

老师应树立的观念：课堂上应该以解决基础题、中档题为主，＂压轴题”

是给那些数理尖子生做的，应通过差异化教学，作个别辅导来解决；进一步地，

高分是学生自己有这个水平，并不是教出来的。

一．研理论，肃做学问