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骨干教师国培研修总结

带着对重庆的憧憬，带着对知识的渴求，我开始了我的北碚之行，将近二十多天的北碚生活，这里的山山水水，这里的火锅小吃，这里人们的热忱都给了我深深的感动，但最重要的是在这里我有了更多的收获，在这里我有了更开阔的眼界，让我不虚此行。

在这次培训中我有幸倾听了很多专家和学者精彩的讲解，从赵**老师的创新教育到吴**老师的有用教学，从数学理念到教育思想，点点滴滴让我对学校数学教学有了更深刻的认识。

饶**老师用自己的成长之路告知我们“亲其师，信其道”是多么的重要。是的，教育同学，就应当从爱出发。同等的爱，理解的爱，尊敬的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要予以同学须要的关怀和援助。和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。同时还包括老师对同学的尊敬和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，仔细对待。我们的数学课堂应当是真实、自然、厚重而又充斥着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的聪慧不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习聪慧。

不知道别人是怎样理解一节好课，记得以前有人说过：好课就该是听起来特别舒畅的课堂，是的，好的数学课，需要关注同学，从同学的实际出发，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的知识基础和生活阅历，同时让同学在观测、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。“简洁而深刻、清爽而厚重”，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

还记得钱**老师在培训时这样感悟到：“四十以后，最警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生——得给自己的事业和家庭点上酒精灯，对老师来说，这个酒精灯就是教育，得有一点浪漫情怀，从万事休的尘土中把浪漫情怀拎出来！”我虽然没有钱老师如此深的感悟，但我情愿用这句话来激励自己，让自己在工作生涯中少一些懈怠，多一些激情。