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折灯笼大班美术教案5篇

折灯笼大班美术教案篇1

活动目标：

1.学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。

2.喜好参加手工活动，体验制作福灯笼的欢快。

3.引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。

活动准备：

1.彩色纸、剪刀、丝带、胶棒等。

2.老师自制福灯笼一个。

活动过程：

一、活动导入

师：小伙伴们，过几天就是元旦了，你们想把我们的教室装饰得漂美丽亮的吗？

1.老师出示自制的福灯笼。

师：你们觉得这个灯笼美丽吗？它和买的灯笼有什么不同？你们能看出这个灯笼是用哪些料子制作的吗？

2.引导幼儿叙述制作灯笼的步骤。

3.老师讲解、示范制作灯笼的方法。

（1）先在长方形的纸上进行装饰。如：纸的上下两条长边进行装饰。

（2）将长方形的纸围成一个圆柱体或者折成长方体、三棱柱，并将对边粘贴坚固。

（3）用彩纸做成小穗头粘贴在灯笼的底部。

4.幼儿操作，老师巡回引导。

（1）提示幼儿正确使用剪刀。

（2）注意满足个别幼儿的需要，帮忙个别幼儿完成作品。

活动延长：

一起将幼儿自制的福灯笼悬挂在老师中，装饰节日的教室。

活动反思：

为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟识的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。

本次活动的紧要目标在于：通过察看和欣赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出自身喜好的灯笼造型而且能够大胆选色，试验用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。活动开始，请小伙伴们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼……这些都是孩子们近来在教室里察看得到的印象。当我说，“我们今日来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪亮着兴奋与欣喜。第一环节出示灯笼时，由于孩子们的注意力全部集中在小动物的灯笼上而疏忽的传统的花灯和大红灯笼。这个环节应当传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区察看。这是我被我疏忽的.问题。在灯笼的构成部分孩子们都说出了这些灯笼的基本特征，但是唯一的共同处（都有灯笼穗和手提）由于我的提问方式不足白话，孩子们可能没有听懂，都没有回答上来。在第三环节孩子们在作画的过程中都能运用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，点一点的方法去画自身喜好的灯笼，但是由于第一环节疏忽了灯笼的共同特，所以有两名幼儿在画好的小动物灯笼后又添加了太阳，草地等东西，这是没有预料到的。在最终讲评的环节也没有予以间接的否定让幼儿说出这两幅作品和其他作品的不同之处，而是一再强调了动物造型灯笼的特点。

本节课虽然不是很成功，但是为以后的水粉绘画活动中奠定了确定的基础。在以后的课程中应当做到老师是一个活动的支持者，孩子的引导者，察看者，要擅长发现、捕获孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。另外，老师也要信任孩子，能大胆的放手让幼儿自身去发现、去沟通、争辩、质疑。另外要让幼儿多多了解我们伟大祖国的传统文化。

折灯笼大班美术教案篇2

活动目标

1、增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。

2、运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调搭配，养成良好的操作习惯。

3、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。

活动准备

1、购买的红灯笼一个，圆形灯笼（三片纸做的）范样一个，菱形灯笼（四片纸做的）范样一个。教室里预先拉上绳。

2、毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。

3、幼儿操作料子。

活动过程

1、出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。

提问：这是什么？你们在哪儿见过灯笼？都见过什么养的灯笼？设么时候挂灯笼？

2、出示圆形灯笼范样，幼儿认真察看，探究灯笼制作方法。

提问：它们是有什么纸做的？是用几片纸做的？是怎么粘在一起的？

3、老师边示范边提出制作要求。

（1）制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。

（2）对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。

（3）粘合最终一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中心。

4、幼儿操作，老师引导。

（1）鼓舞本领强的幼儿完成作业后热心帮忙别人。

（2）帮忙本领弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。

5、把幼儿制作的灯笼挂起来，共同欣赏。

讨论：说说哪个灯笼做的好，好在那里。

6、出示菱形灯笼范样，引导幼儿探究制作方法，鼓舞幼儿回家试验制作。

小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团聚意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。

折灯笼大班美术教案篇3

活动目标：

1、学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。

2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。

3、能够