第二单元集体备课教案 (1).docVIP

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剑河县城关二小一年级语文下册集体备课教案

（教材解析）

第二单元

总计课时：10课时

单元主备人

吴光芝

单元

达标

结果

分析

1、有感情的朗读课文，能在朗读中领悟课文所表达的思想感情。

2、在教学中让学生去读、去想、去说、去背，引导他们敢于发表自己的见解，相互合作，共同发展。

絮语：集体就是力量，集中我们的智慧，所得的一定就是精华。让我们发挥教师的团队合作精神，集思广益，共同研究，备出有效的教案，在教学中，使课堂轻松、愉快。

单元教材分析

教

材

分

析

本单元主要包括四篇课文与一个语文园地三。《吃水不忘挖井人》是一篇描写在革命战争年代，我们的伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题的故事。《一个接着》从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，以小见大，揭示了“我”积极、乐观、阳光的心态。《四个太阳》语言优美，充满童真。这些课文内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。

学

生

分

析

通过第一学期的学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如，按时完成作业的习惯、认真听讲。但是一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律发的时间比较多，很难调动学生的学习积极性，有个别的学生上课不注意听讲，我行我素

，

单

元

教

学

目

标

知识与技能

1.正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等51个生字，正确端正地书写要求会写的生字。

2.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。

3.能运用多种方法识记生字。

过程与方法

引导学生联系已经认知的事物，采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法，引导学生掌握汉语拼音。

情感态度与价值

1、有感情的朗读课文，能在朗读中领悟课文所表达的思想感情。理解课文内容，体会孩子做事积极、乐观的心态。

2、激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教

学

重

点

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

教

学

难

点

掌握汉语拼音的读法和写法，能正确拼读音节。

课

时

安

排

共10课时

1.《吃水不忘挖井人》……2课时

2.《我多想去看看》………………2课时

3.《一个接一个》……2课时

4.《四个太阳》…2课时

语文园地二……2课时

剑河县城关二小集体备课（电子教案）教案

科目：语文一年级下册第二单元共10课时

课题：

1、《吃水不忘挖井人》

本单元第几课时：

第1至2课时

主备人：

吴光芝

执教时间：

教学内容：

《吃水不忘挖井人》

教学目标

１、认识忘、挖等１3个生字，会写“井、乡”等7个字。

２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

３、初步懂得饮水思源的道理,初步培养学生自主、合作、探究的意识。

教学重点

识字，有感情地朗读课文是重点。

教学难点

初步懂得饮水思源的道理,初步培养学生自主、合作、探究的意识。

课前准备

课件、生字卡片

教学课时

2课时

教学过程设计

师生活动过程

本节课我的教学观点：（教学时批注）

一、创设情境，导入新课

1.出示毛主席画像，播放歌曲《我爱北京天安门》。

2.引导学生交流课前搜集的有关毛主席的资料。

3.导入：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的乡亲们是怎样怀念这位伟人的。(板书课文题目)

二、学习生字，整体感知，

1.出示学习提示，引导学生自学：(1)边读边画出不认识的字词，并想办法认读。

(2)深入了解课文内容，尝试解答提出的问题。

2.检查生字、词语的学习情况。

(1)出示带有拼音的生字组成的词语，指导认读。

(2)引导学生运用学过的方法识记生字。

3.检查课文朗读的情况。

4.引导学生思考：谁挖井？为什么要不忘挖井人？

三、读听结合，理解第1自然段。

1.引导学生自由朗读第1自然段，说一说这段有几句话。

2.指导理解。3.练习说话。4.简介故事发生地当时的概况。

四、读想结合，理解第2自然段(

1.指导朗读第2自然段。

2.细读第1句话，启发交流、思考问题。

3.指导朗读，理解第1、2句。

4.朗读交流：为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？

看图，启发表达：井挖好之后，人们终于能喝上清凉甘甜的水了，这令人兴奋激动的场面是怎样的？

五、指导书写。

1.出示“吃、叫、主、江