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【导语】幼⼉语⾔能⼒的培养是⼀个长期、连续性的过程,需要教师把幼⼉语⾔的发展透到各个领域的教育中去,在丰富
多彩的活动中去扩展幼⼉的经验,促进幼⼉语⾔发展。同时,在培养幼⼉的语⾔时,要把握每个幼⼉的实际,掌握幼⼉学习语
⾔的规律,有计划地进⾏培养和训练,让幼⼉多看、多听、多说、多练,培养良好的语⾔习惯,创设良好的语⾔环境。长此以
往,幼⼉的语⾔⼀定会健康的发展。⽆忧考准备了10篇幼⼉园中班语⾔教案,供⼤家参考,希望能帮助到⼤家!
幼⼉园中班语⾔教案⼀:《⼩灰⿏⾷物历险记》
【活动⽬标】
1、在尝尝、说说、猜猜中,理解故事内容;
2、学会运⽤⽕辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容⾷物的味道,发展幼⼉的语⾔表达能⼒。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性,发展幼⼉想象⼒。
【活动过程】
⼀、出⽰⼩灰⿏,导⼊活动。
1、出⽰⼩灰⿏,引导幼⼉和⼩灰⿏打招呼。
2、(播放录⾳)提问:⼩灰⿏要去⼲什么?
⼆、品尝三种⾷物,感知故事第⼀段。
(⼀)出⽰三家店,引导幼⼉猜想。
师:⼩灰⿏⾛着⾛着,看见了3家⾷品店,你们猜猜这3家店会卖什么?
(⼆)分组品尝辣、酸、甜三种味道。
1、出⽰辣椒、酸醋、糖,幼⼉分成3组品尝3种味道。
2、教师带领幼⼉集体分享品尝后的感觉。
3、教师⼩结:原来⼩灰⿏来到了⽕辣辣的辣椒店,你还吃过⽕辣辣的什么呢?
原来⼩灰⿏来到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的还有什么呢?
原来⼩灰⿏来到了甜蜜蜜的糖果店,你还知道甜蜜蜜的什么呢?
(三)讨论⼩灰⿏到底喜欢哪家店。
1、问:⽕辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,⼩灰⿏到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们⼀起来听⼀
听。(播放录⾳,完整讲述故事第⼀段)
2、引导幼⼉讨论⼩灰⿏到底喜欢哪家店,并说理由。
三、通过⾃主阅读,感知故事第⼆段。
1、师:来到糖果店,⼩灰⿏开⼼极了,他⼀⼝接⼀⼝地吃着,不⼀会⼉,就变成了⼀只甜⿏。变成甜⿏后的⼩灰⿏会遇
到谁,发⽣什么事呢?让我们到书⾥去寻找答案。
(教师个别指导,播放轻⾳乐)
2、问:谁来说说变成甜⿏后的⼩灰⿏遇到了谁,发⽣什么事?
四、完整倾听故事。
1、⼩灰⿏回家以后,把这⼀天发⽣的事,写成了⼀个故事,叫《⼩灰⿏⾷物历险记》,让我们⼀起再来欣赏⼀下吧。
(根据图⽚讲述故事,播放⾳乐)
2、⼩灰⿏变回了原来的⾃⼰,可是⼩河却变成了甜河,这条甜河⼜会发⽣什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友⼀
起创编⼀下,好吗?
幼⼉园中班语⾔教案⼆:《懒懒的⼩蜗⽜》
【活动⽬标】
1、引导幼⼉运⽤连贯、完整的语⾔讲述图⽚情节,并运⽤合理的想象来发现⾓⾊的⼼理变化。
2、锻炼幼⼉能在集体⾯前⾃然、⼤⽅、连贯的讲述。
3、引导幼⼉对图⽚进⾏创造性排列并讲述,培养幼⼉的逻辑思维和求异思维。
【活动准备】
⼤挂图、每组⼀套故事图⽚、⾳乐磁带。
【活动过程】
⼀、谜语导⼊,引起兴趣。
1、谜语:头上两对⼩触⾓,背上⼀座⼩房⼦;任你怨它⾛的慢,悠悠闲闲从不急。(蜗⽜)
2、请⼩朋友说⼀说蜗⽜是什么样⼦的?你捉蜗⽜时,蜗⽜有什么反应?为什么要把头缩进去?
⼆、观察图⽚,进⾏讲述。
1、出⽰挂图,引导幼⼉进⾏观察:
你看到了什么?(有⼩蜗⽜、⼩乌龟、⼩蜗⽜掉进⽔⾥了、⼩乌龟背着⼩蜗⽜。)
2、⿎励幼⼉⼤胆的讲述。
三、发散思维。
1、通过观察图⽚,提问:
⼩蜗⽜为什么睡了?(累了,不舒服……)
蜗⽜是怎么想的?会怎么做?
(爬到⼩乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服……)
2、⼩乌龟睡醒没有看到⼩蜗⽜,它会怎么想?⼜会怎么做?这时⼩蜗⽜⼜在做什么?
3、如果⼩蜗⽜没有爬到⼩乌龟背上,⽽是它们⽐赛⼜会怎样呢?(⼩蜗⽜被远远的甩在了后⾯,⼩蜗⽜⾃⼰不怕累,爬
到了前⾯。)
4、通过观察图⽚你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友。)
四、引导幼⼉对图⽚进⾏创造性排序、讨论,并进⾏讲述。
1、幼⼉观察图⽚说出⾃⼰的想法,然后讨论,最后排序。
2、⼤家根据排列顺序进⾏讲述并为故事取名字。
3、各组选派⼀名代表到前⾯给全体幼⼉进⾏讲述。
五、教师⼩结。
通过这件事情,⼩蜗⽜觉得很惭愧,它决⼼向勤劳的⼩乌龟、⼩蜜蜂学习,做⼀个⼈⼈喜爱的好孩⼦,教师引导幼⼉随⾳
乐到户外找⼩蜗⽜⼀块⼉做游戏。
幼⼉园中班语⾔教案三:《⼩猫刮胡⼦》
【活动⽬标】
1、欣赏故事,理解词汇:“聚精
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