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语文教学个人工作总结模板

语文教学个人工作总结模板1

一、虚心学习，提升自身的课堂教学技能。

一个老师最先被要求的往往是他的教学技能。教学技能的高低径直影响着同学们的健康成长。是做一个胜利的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我坚决果断地选择前者。此次“帮教结对”活动正是为我实现这个目标提供了一个学习的机会。多次的外出听课、让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;几次的参与学术讲座，让我更加精确地了解到新教学的理念，调整自己;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机，通过指导老师——翁老师的尽心指导，各位组员—语文骨干老师的大力援助，转变自己，提高自己。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学技能的途径。三年来开了不少观摩课，上了不少公开课，评了不少教研课。如《月光曲》、《航天飞机》、《当飞机遇险的时候》、《打碗碗花》等课，获得了肯定的赞首?p

二、潜心学习，加强自身的课研技能。

一个合格的现代老师，不但要会“教书”，更要懂得为什么“教书”?怎么样“教书”?作为我来说，通过这次的活动，更让我明白了老师的课研技能特别重要的这个道理。三年来，我在翁老师的悉心指导下，勤查资料，在了解现代教育最前沿信息的基础上，积极撰写各类论文，取得了肯定的成果。如《我看学校作文中的创新》一文获全国作文教学论文大赛三等奖;小论文《作文为何不能得高分?》一文在《绍兴教育》刊物上发表;以及其它几篇论文在镇论文竞赛中获得二、三等奖。现正参与浣纱学校语文课题讨论活动，主要负责通过自我调整学习，培育同学写作技能的讨论。当然，这三年的“帮教结对”活动虽已将近尾声，但这决不意味着我停止了前进的脚步!由于我清晰地认识到，一个老师只有不断地学习，提高自己，才能使自己的事业之路走得更充盈，更宽敞!

语文教学个人工作总结模板2

这学期以来，我仔细钻研教材，领悟新课标理念，根据学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中仔细听取同班级老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观测、探究、争论、沟通等过程中，获得所应掌控的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有性格的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

1.抓住重点教学，提高课堂教学效率。

1)、课堂教学努力表达重点，没有“眉毛胡子一把抓”。

比如：二班级同学每篇课文经常要掌控8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对同学难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会有意写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，技能强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

2)、着重朗读技能的培育。

课堂教学中少采纳集体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法。

2.通过多途径培育同学各种技能与习惯，促进同学的全面进展。

1)、培育读书的习惯。

二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提示。

针对这一状况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，技能强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。

2)、指导养成预习的习惯。

要求同学在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找诞生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。

3)、引导同学建立个人错别字库。

每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后，要求同学把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在特地的一本笔记本上。

4)、指导同学写好日记。

二班级是同学写作的开始阶段。我把前几次同学写得精美的日记评为“红苹果”日记，(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家观赏，从而激发了同学的写作爱好。

5)、加强写字指导，提高同学的写字技能。

重视同学的写字习惯的培育，特别是提示同学留意执笔姿态，避开勾手写字的现象。着重指导把字写规范、干净。

3.加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。