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幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思

设计初衷：

孩子即将毕业离开幼儿园,迈进小学大门。小学对孩子来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方,课程设置、环境及作息时间等各方面都与幼儿园有很大不同。为了让孩子顺利过渡从幼儿园到小学教育,我们开展了学做小学生活动,让孩子体验小学生的生活,做好入学准备。

活动目标:

1.初步了解小学的学习和活动,以愉快的心情迎接入学。

2.了解如何爱护和正确使用学习用品,逐步养成独立整理和保管自己用品的习惯。

3.在活动中展现幼儿可爱的一面。

4.积极参与活动,勇于表达自己的想法。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1.组织谈话,激发幼儿对上小学的期待和愿望。

2.与王下乡中心学校联系,明确参观内容,准备好幼儿接送车。

活动过程:

(一)了解王下乡中心小学的特征(分组进行)

1.师:小朋友,你们是来自哪所幼儿园的?

幼:我们是王下乡中心幼儿园的小朋友。

2.师:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?

幼:因为学校在王下乡。师:是的,我们学校是寄宿制的,很多老师和同学生活在一起,就像在自己家一样。为了让大家更好地区分宿舍和教学楼,我们用方向进行了区分,西边是教学楼,是学习的地方;南边是寝室。

3.师:小朋友还有什么问题吗?

幼:老师,学校里的黑板为什么这么大,而且还有两块?

师:因为班级的学生很多,小学生要学习很多知识和技能,老师在大黑板上写字和画图需要更大的空间。另一块黑板是用来出黑板报的,等你们上了小学就会更明白。

(二)体验小学课堂生活——明确上课的注意事项

1.师:你们知道小学生上课时要注意什么?

幼:要认真听讲,举手发言;别人说话要认真。

师:小朋友说得很对。

2.开展语文教学活动

3.讨论小学课堂与幼儿园课堂活动的区别。

师:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?

幼:有男老师给我们上课,幼儿园没有;老师上课都是站着的,我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子,幼儿园是坐椅子。

师:是的,小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时,小学生上课时,都是两人一小组,有自己的桌凳和放书包的地方。我们可以去看看他们的教室。

（三）参观（教室、操场、教师办公室、学生寝室等）。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。

1、教室。小学：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。

2、操场。小学：宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

3、教师办公室。小学：同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

4、寝室。小学：4—8人一个房间，能独立睡觉。幼儿园：—个班的小朋友都在一起午睡，而且有老师时刻陪同。

（四）体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。

（五）与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的？幼：坐在教室里用餐，由老师分，韩：我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让；用餐时保持安静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗？幼：能。韩：看看谁最像小学生。

2、幼儿开始用餐。

（六）学校为幼儿分发礼物，韩：小朋友你们喜欢我们的学校吗？幼：喜欢。韩：欢迎你们来我们学校就读。

（七）延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

活动反思

第一次带着孩子参观小学，孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇：宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中，与小学环境的交融中，孩子们切身了做小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈，对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。