初中道德与法治课件：17 自由平等的真谛.pptx

社会主义核心价值观的重要内容：

富强、民主、文明、和谐

自由、平等、公正、法治

爱国、敬业、诚信、友善;第七课尊重自由平等;无法治不自由;

;拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。P99;1、为什么李明会觉得郁闷？;;校园规则;轨道对火车的限制;自由的内涵及在法律上的体现？P100;第四条公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

第五条集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。;法治与自由的关系是什么？/如何理解无法治不自由;;对大部分人要求主动去相关检测点核酸，对于行动不便的人，工作人员主动登门检测，你认为这算平等吗？为什么？;在法律意义上，平等具有两层含义：

一是同等情况同等对待；比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；

二是不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。

;在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；

二是不同情况差别对待。;

;中美新冠治疗费用对比;①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。;任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地履行宪法和法律规定的各项义务。;如何理解“法律面前人人平等”？;以下图片分别从哪方面体现“法律面前人人平等”？（连线）;

;从法理的角度解读平等的含义

不同情况差别对待,追求的不是“均等”,更多的是实质上的平等。同等情况同等对待,不同情况差别对待,既是平等的法律含义,也是平等的基本要求,体现了平等的精神和理念,两者并不矛盾，共同构成了平等法治观的重要内涵;课堂小结;1、如图漫画《后果》启示我们（）

①要将规则内化于心外化于行

②自由就是不受限制、随心所欲

③遵守社会规则需要他律和自律

④自由的实现不能触碰法律的红线

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④;2、高铁霸座、拒绝查票等不文明行为一再冲击着人性底线。这警示我们（）

A．查票限制人们的自由

B．规则靠强制力保证实施

C．有了规则就失去了自由

D．做人做事必须遵循一定的规则;3．随着城市的发展，城市建设增加了不少暖心的设施：在人行道中有专门为盲人铺设的“盲人道”，在公共厕所设有专门为儿童、残疾人提供方便的“无障碍卫生间”……从法律意义上看，这些做法符合平等含义中的（）

A．不同情况差别对待 B．同等情况同等对待

C．不同情况同等对待 D．同等情况不同对待;4.私家车主胡某因交通违规，驾照被扣除6分。他通过“熟人关系”花费3000元钱免除了扣分处罚。面对他人指责，胡某振振有词：“花钱‘买分’，是我的自由！”对于胡某的言行，下列认识不正确的是（）

A.自由要在法律允许范围内，以合法的方式进行

B.公民都要增强法律意识，才能更好地维护公平

C.只要不损害公众利益，自由权利可以任意行使

D.维护正义、拥有正义感，应是公民的基本德性;5.“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”其表达的理念是（）

①崇尚自由②崇尚法治

③权利重于义务④法律面前人人平等

A.①③B.①④C.②③D.②④