九年级上册英语第四单元《Section A (3a-3c)》PPT教学课件第2课时.pptx

下载文档

0
0
约7.37千字
约 23页
2024-04-29 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

九年级上册英语第四单元《Section A (3a-3c)》PPT教学课件第2课时.pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共23页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

SectionA(3a–3c)Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

课时教学目标语言能力:（1）能够掌握课时内的重要词汇和短语：background,interview,dealwith,dare,private,guard等；（2）能够运用usedto来表达"过去常常"存在的状态或发生的动作，并进行文章的复述。思维品质:能够通过自主、合作、探究学习提高思维的逻辑性、批判性和创新性。文化意识：通过阅读文本，了解事物是在不断发展、变化的，培养正确、健康的价值观。学习能力:能够通过预测和抓关键词，对文章主要内容进行推断，提高阅读能力。

WatchavideoLead-inWhoisshe?Whatdidsheusetobe?SheisJiaLing.Sheusedtobefat.

Lookatthetitleandthepictureandanswerthequestions.Prediction1.What’sthegirldoinginthepicture？2.Whatdidthegirlusetobelike?FromShyGirltoPopStar（题目）Sheissinging.Sheusedtobeshy.3.What’sthemainideaofthepassage?A.Agirl’spastlife.B.Agirl’shobby.C.Agirl’schange.C

3aReadthearticleandidentifytheparagraphs[1-3]inwhichtheinformationappears.____howCandy’slifehaschanged____Candy’sadvicetoyoungpeople____Candy’sbackground123

3aListenandrepeat.FromShyGirltoPopStar①Forthismonth’sYoungWorldmagazine,Iinterviewed19-year-oldAsianpopstarCandyWang.Candytoldmethatsheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithhershyness.Asshegotbetter,shedaredtosinginfrontofherclass,andthenforthewholeschool.Nowshe’snotshyanymoreandlovessinginginfrontofcrowds.

②IaskedCandyhowlifewasdifferentaftershebecamefamous.Sheexplainedthattherearemanygoodthings,likebeingabletotravelandmeetnewpeopleallthetime.“Ididn’tusetobepopularinschool,butnowIgettonsofattentioneverywhereIgo.”However,toomuchattentioncanalsobeabadthing.“IalwayshavetoworryabouthowIappeartoothers,andIhavetobeverycarefulaboutwhatIsayordo.AndIdon’thavemuchprivatetimeanymore.Hangingoutwithfriendsisalmostimpossibleformenowbecausetherearealwaysguardsaroundme.”

③WhatdoesCandyhavetosaytoallthoseyoungpeoplewhowanttobecomefamous?“Well,”shebeginsslowly,“youhavetobepreparedto