第11课　陶泥的世界（教案）2023-2024学年美术五年级上册 人教版.docx

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第11课陶泥的世界（教案）

2023-2024学年美术五年级上册

人教版

一、教学内容

本课为《陶泥的世界》，属于“造型·表现”学习领域。通过本课的学习，学生将了解陶泥的基本特性，掌握陶泥的基本造型方法，并能够创作出具有个人特色的陶泥作品。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解陶泥的基本特性，掌握陶泥的基本造型方法，并能够创作出具有个人特色的陶泥作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对陶泥艺术的感知能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对陶泥艺术的热爱，提高学生的审美情趣和艺术素养。

三、教学难点

1.陶泥的基本特性及造型方法的掌握。

2.学生创作出具有个人特色的陶泥作品。

四、教具学具准备

1.教具：多媒体设备、陶泥制作工具、陶泥作品展示。

2.学具：陶泥、陶泥制作工具、湿巾、报纸。

五、教学过程

1.导入：通过展示陶泥作品，引导学生关注陶泥艺术，激发学生的学习兴趣。

2.新课学习：讲解陶泥的基本特性、造型方法，并示范制作过程。

3.学生实践：学生分组进行陶泥制作，教师巡回指导。

4.作品展示：学生展示自己的陶泥作品，互相交流学习。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调陶泥艺术的魅力。

六、板书设计

1.课题：陶泥的世界

2.教学目标：了解陶泥的基本特性，掌握陶泥的基本造型方法，创作出具有个人特色的陶泥作品。

3.教学重点：陶泥的基本特性及造型方法的掌握。

4.教学难点：创作出具有个人特色的陶泥作品。

5.教学过程：导入、新课学习、学生实践、作品展示、课堂小结。

七、作业设计

1.根据本节课所学，创作一幅陶泥作品。

2.搜集陶泥艺术的资料，了解更多关于陶泥的知识。

八、课后反思

本节课通过展示、讲解、实践等环节，使学生了解了陶泥的基本特性，掌握了陶泥的基本造型方法，并能够创作出具有个人特色的陶泥作品。在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。同时，要注重培养学生的审美情趣和艺术素养，使他们在创作过程中体验到陶泥艺术的魅力。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于陶泥艺术的内容，如陶泥的历史、陶泥与其他艺术形式的结合等，以拓宽学生的视野，提高他们的艺术素养。同时，教师还可以组织学生参观陶泥艺术展览，让他们亲身体验陶泥艺术的魅力，激发他们对陶泥艺术的热爱。

重点关注的细节：教学难点

在《陶泥的世界》这一课的教学中，教学难点主要集中在学生对陶泥基本特性的理解、陶泥造型方法的掌握，以及创作出具有个人特色的陶泥作品上。以下是对这一教学难点的详细补充和说明。

一、陶泥的基本特性理解

1.陶泥的成分：陶泥主要由粘土、石英、长石等矿物质组成，这些成分在不同的配比和烧制过程中会产生不同的效果。

2.陶泥的可塑性：陶泥具有良好的可塑性，可以通过加水调和、揉捏、挤压等方式进行造型。

3.陶泥的收缩性：陶泥在干燥和烧制过程中会发生收缩，因此在制作过程中需要注意控制作品的尺寸和形状，以防止变形和开裂。

4.陶泥的烧结性：陶泥在高温烧制后会发生物理和化学变化，形成坚硬、耐用的陶器。

二、陶泥造型方法的掌握

1.揉捏法：将陶泥揉捏成所需形状，适用于制作简单的小型作品。

2.拉坯法：利用陶轮的旋转力量，通过手部的控制将陶泥拉成各种形状，适用于制作圆形或对称的作品。

3.捏雕法：在陶泥湿润的状态下，用工具或手指进行雕刻，形成各种纹理和图案。

4.拼接法：将多个陶泥部件拼接在一起，形成复杂的作品。

5.印模法：使用模具将陶泥压制成型，适用于大批量生产。

三、创作具有个人特色的陶泥作品

1.素材选择：鼓励学生从生活中、自然中汲取灵感，选择具有个人特色的素材进行创作。

2.造型设计：引导学生发挥想象力，设计独特的造型，体现个人风格。

3.装饰手法：运用各种装饰手法，如刻画、彩绘、堆塑等，使作品更具艺术性。

4.烧制工艺：了解不同的烧制工艺，如素烧、釉烧等，创作出具有个人特色的陶泥作品。

四、教学策略

1.案例分析：通过分析优秀的陶泥作品，引导学生了解陶泥的基本特性和造型方法。

2.示范教学：教师现场示范陶泥制作过程，让学生直观地了解陶泥的塑造技巧。

3.分组实践：学生分组进行陶泥制作，互相交流学习，提高实践能力。

4.作品展示：举办陶泥作品展示活动，让学生分享创作心得，激发创作热情。

5.个性化指导：针对学生的不同特点，给予个性化的指导和建议，帮助他们创作出具有个人特色的陶泥作品。

五、教学评价

1.过程评价：关注学生在陶泥制作过程中的表现，如素材选择、造型设计、装饰手法等。

2.作品评价：从作品的创意、造型、装饰、烧制工艺等方面进行评价。

3.反思评价：鼓励学生进行