2024届高考语文现代文阅读易错点讲义：现代文阅读之语段作用（课件）.pptxVIP

2024届高考语文;(区分出分析句子词语作用还是段落作用);易错陷阱1：区分出分析句子词语作用还是段落作用

重点语句的考查主要是要求理解特定语句的含义，分析特定语句

的表达效果，或从特定角度(或选择角度)赏析特定段落语句。

解答理解语句含义类的题，要从表层含义和深层含义两方面进行

分析，还要注意联系文章中心思想。

赏析语句的表达效果可从以下角度着手。;2.描写方法的角度：要先点出句子所运用的描写方法，再结合句子分析

其描写效果，如让人物形象栩栩如生，让故事情节更丰满，等等。;4.(特殊)句式的角度：要先点明句子运用的句式，再联系文章主要内容

及中心，分析其表达效果(作用)。如：设问句(提醒注意，引发思考)、

疑问句(吸引读者，制造悬念，引出内容)、反问句(加强语气，增强情

感表达及感染力)、感叹句(抒情强烈，增强感召力)等。;6.其他：如中心句或点睛句(点明中心，揭示

主旨，画龙点睛；句子含义深刻，耐人寻味，

读后给人以启迪)、矛盾句(从字面上看自相;【变式1—1】阅读下面的文字，完成下面小题。

十五个冬笋

李学文

①隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰。红军长征后，留守

在这里牵制敌人的红军被搜剿的敌人重创。四名战士满身血污地从阵

地上爬下来，在雪地上留下一条长长的血路。他们耗尽全力，终于爬

到了两里外老猎户老杨的门口。

②老杨独居深山，他开门一看，是四名受伤的红军战士，一人左

手骨折，三人腿部中弹，其中一人已经昏迷，看样子快不行了。老杨

站在门口愣了一会儿，然后赶紧把他们扶进屋里。;③老杨常年在外打猎，练就了治疗骨伤枪伤的好医术。他很快把

战士的断手固定，又给三名腿部中弹的战士取出了子弹。那个手折了

的战士说：“大爷，我们已经三天粒米未进了，你能给我们一点吃的

吗？”

④大雪封山，老杨昨天其实已经断炊了，家里只剩下半边兔子肉，

他原本想靠它挺过大雪封山期。;⑤老杨没多想，就把半边兔子肉剁了一半炖了。肉熟了，他只为

三名清醒的战士端去了肉和汤。三名战士满腹狐疑地看着老杨，其中

一个说：“怎么没给昏迷的兄弟端一碗？”老杨长叹一口气，说：

“他这样子已经吃不了东西了。”手折了的战士不信，想掰开昏迷战士

的嘴给他喂，确实一点也灌不进去。

⑥战士们饿极了，两餐就把半边兔子肉吃完了。实在没吃的了，

老杨就扒开雪，挖屋檐前的草根煮汤喝。又挨过了两天，最后连屋檐

前的草根也挖没了。;⑦为了弄吃的，手折了的战士提议，让老杨带他上山挖冬笋。老

杨不同意，说大雪封山，上山挖笋十分危险。两名有腿伤的战士也不

同意。手折了的战士说：“不上山挖笋，五个人都会饿死。”无奈，老

杨只好带着他冒雪上山。

⑧两人在齐膝深的雪中走着，每走一段山路，就做个记号。到了竹

林地，他们大半天才挖了一竹篮冬笋。返回时，大雪已把记号覆盖，两

人凭感觉在雪海中前行。突然，手折了的战士一脚踩空，掉进了深涧。;⑨见只有老杨一人回来，一名有腿伤的战士问：“那位兄弟呢？”

⑩老杨悲戚地说：“掉进深涧牺牲了。”两名战士听了，一脸惊愕。

?看似满满一竹篮的冬笋，实际只有十五个，剥壳后可食用的部

分很少。老杨预计十五天后大雪能停，他要用这十五个冬笋帮大家度

过大雪封山期。

?老杨煮好笋汤，端到两名战士手中，但两人都不肯喝。老杨明

白，自己没给那名昏迷的战士喂兔肉汤，特别是手折了的战士掉进深

涧牺牲后，他俩就生了戒心。老杨当着两人的面，一仰脖把冬笋汤喝

了个精光，又把碗底的几小块笋片放入嘴里。两名战士见老杨喝了笋

汤，吃着笋片，就跟着喝了。;?喝完笋汤，两名有腿伤的战士让老杨给昏迷的战士喂汤。老杨

摇摇头，说：“他一直昏迷，汤喂不进去，洒了可惜啊……”其中一名

有腿伤的战士愠怒地看了看老杨，自己端着汤艰难地爬到昏迷的战士

跟前。老杨把汤夺下来，说：“留着这碗汤，还能对付一个人的饥饿！”

另一名战士一看，愤怒地拉动了枪栓。

?那个爬过去的战士又把笋汤夺回来，然后掰开昏迷战士的嘴，

可像之前一样，怎么也喂不进。老杨说：“孩子呀，别看他现在还有心

跳，他应该是快不行了。”;?爬过去的战士听了，冲老杨吼道：“你这是谋杀！”

?老杨缓口气说：“孩子呀，我们只有十五个冬笋，按往年的天气，

至少还有十五天的封山期，节约一个人的食物，我们就多一分活下去

的希望！”

?爬过去的战士气愤地把碗摔了个粉碎，怒道：“你竟然还敢这样

说，难道不怕死吗？”

?“我说的是实话，他挺不过这几天了！”

?拉枪栓的战士怒喝道：“别说了，小心我毙了你！”;?老杨也来了气，又心疼又委屈地说：“难道我真的不想给他吃吗？

他是我的亲生儿子呀……”