幼儿园学前教育规划方案.pdf

一、前言

幼儿园学前教育规划方案是幼儿园开展学前教育的重要基础和工具。

它是一项系统性的、长期性的计划，需要充分考虑幼儿的发展特点和

需要，以及社会、文化、教育等各个方面的因素。通过制定合理科学

的规划方案，可以为幼儿园开展更具针对性、有效性、系统性的学前

教育提供有力保障。

二、规划目标

本规划方案的目标是：在幼儿园阶段培养具备开放、自信、勇于探索、

善于思考、具备基本社交能力等综合素质的幼儿，为其接下来的学习

生涯和未来的人生发展奠定坚实基础。

三、规划主要内容

1.教育思想

以小班化、个性化、科学化的教育理念为指导，促进幼儿的全面发展，

培养他们的学习兴趣和遵循性。强调“以人为本”的观念，坚持尊重

幼儿个体差异，注重培养他们的创造性思维和能力，营造积极愉悦的

学习氛围。

2.教育目标

1）智育目标：注重幼儿园各阶段的学习重点，引导幼儿逐渐建立正

确、积极的学习态度，培养他们的基本认知能力和思维能力。

1）认知能力目标：通过以生活为基础、游戏为主要活动形式的课程，

培养幼儿丰富多彩的感受和观察能力，掌握基本的数值、形状、颜色、

大小等概念，能熟练运用以自然属性为基础的简单算法。

2）思维能力目标：建立系统化、逻辑化的思想，培养幼儿观察、分

析、判断、推理、归纳、概括等多种思想方式和思考能力，促进幼儿

想象能力的发展，提升自主学习的能力。

（2）德育目标：从自我、家庭、集体、社会四个不同层面，辅助幼儿

理解道德概念，培养他们的基本道德情感，促进他们逐渐形成正确的

道德意识和行为规范。

1）自我德育目标：培养幼儿的自我保护、自我约束、自我服务意识，

让他们在与他人互动中自如应对，健康成长。

2）家庭德育目标：通过家访、家长会等形式，让家长了解教育园的

德育方针，协助教师促进幼儿道德情感和行为规范的形成。

3）集体德育目标：强化幼儿园的党团员干部、管理人员、教师的道

德修养和责任意识，让幼儿园成为纯净的道德化城市。

4）社会德育目标：让幼儿逐渐认识到社会中的道德规范和常识，了

解社会多元文化，以及践行社会主义核心价值观。

（3）体育目标：强化幼儿体质的发展，同时注重培养他们的协作意识、

自制力、自信心等基本体育素质。

）体育健康目标：让幼儿养成爱运动、勇于探究的好习惯，初步形

成合理的生活方式，具备基本的身体掌握能力。

2）体育协作目标：在幼儿园生活和体育活动中培养幼儿团队协作精

神和互动意识，让他们养成相互照顾、学会分享、竞争友好的良好行

为习惯。

（4）艺术目标：通过多种方式，引导幼儿哈尼绘画、手工、舞蹈、音

乐、剪纸、剪贴等各种艺术表现形式，发掘他们的艺术才能，增强幼

儿的审美意识和创造力。

1）艺术修养目标：让幼儿欣赏和理解音乐、绘画、舞蹈、文学、戏

剧、电影等多种艺术形式，培养幼儿对美的欣赏、审美感受和艺术表

现的兴趣。

2）艺术表现目标：引导幼儿通过各种艺术形式表现自己，发掘和培

养幼儿在绘画、音乐、舞蹈、书法等各个领域的特长和才能。

3.教育内容

教育内容是指在实际教育过程中，所要涉及到的具体内容，包括知识

点、教育目标等。在幼儿园阶段，应以生活中最基础的方面作为教育

内容的主要地点，贯彻各个领域的教育理念，支持幼儿，培养幼儿多

方面的素质。

（1）语言与认知

在这一领域，应从日常生活中接触事物为基础，注重启发式教学，通

包括：

1）听、说：帮助幼儿掌握正确的语音、语调和语音节奏，培养幼儿

的听力识别能力和表达能力。

2）认字、认词：在生活场景中，通过各种方法（如猜测、识字卡片、

读音标签等）帮助幼儿掌握汉字、英语单词和常用词语。

3）数学概念：通过生活实例和游戏，接触幼儿简单的数学概念，促

进其对数字的理解和掌握。

4）空间感知：让幼儿了解空间概念，培养幼儿观察、比较、排序、

分组等能力。让他们通过各种活动，感知和感受生活方向、形状、大

小等空间概念。

（2）身心发展

在身心发展领域，应注重幼儿身体的发展和心理健康。主要内容包括：

1）身体机能：通过各种活动，包括户内外运动、操练、表演等，促

进幼儿身体机能的发展，增强幼儿对身体某些部位的认识、大脑的记

忆力、领悟能力等。

2）情感认知：围绕情感认知，加强幼儿对周围情感的了解和感知。

在生活场景中，增强幼儿情感体验的质量和深度，培养其人际交往和

自我调节的能力。

3）行为规范：规范幼儿的行为，让他们尊重他人，学会经历挫折，

克服缺点和困难，培养幼儿守纪律、勇敢坚毅等，为幼儿日后的学习

和人生发展奠定