六年级上册阅读理解练习题及答案.pdf

生命的起源与演化与宇宙的起源与演化密切相关。生命的

构成元素，如碳、氢、氧、氮、磷、硫等，来自于大爆炸”后

元素的演化。资料表明，前生物阶段的化学演化并不仅局限于

地球，而是在宇宙空间中广泛存在着化学演化的产物。在星际

演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等，可能形

成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下

产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演

化的过渡形式，最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具

有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天

地球上产生了无数复杂的生命形式。

38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液

态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细

菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方

式可能是化学无机自养。澳大利亚西部XXX那群中35亿年

前的微生物可能是地球上最早的生命证据。

时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长

的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武

纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代

称为显生宙。

反义词：密切疏远；复杂——简单；沸腾——冷却。

生命的构成元素有碳、氢、氧、氮、磷、硫等，它们来自

于“大爆炸”后元素的演化。

标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是原始地

壳的出现。

本文主要讲述了生命的起源与演化与宇宙的起源与演化密

切相关，以及地球上最早的生命形式和生命的演化历程。

在这场千钧一发的战斗中，我们的胜利离不开XXX营长

的勇敢举动。当时，他划着火柴，点燃了那本书，高高举起，

为我们指明了前进的方向。但是，这一举动暴露了他的位置，

我们也失去了这位年轻的战友。在战斗结束后，我们将他埋葬

在茂密的沙柳丛中。他为了让孩子们能够在电灯下研究，不惜

自己的生命，可惜他没有机会亲眼见到电灯的光辉。

这是一个高级英语培训班，第一天开班，学员陆续到来。

他们怀揣着出国梦，个个气宇轩昂、踌躇满志。然而，在教室

门前的台阶上，坐着一个中年男人，衣衫不整，胡子拉碴，有

些疲惫。他眼睛盯着自己脚上的那双落满灰尘的旧皮鞋，似乎

不敢正视从他身边走过的这些天之骄子。他的身边还放着一只

大茶缸。这个男人真是可怜落魄潦倒。有人不由自主地往他身

边的大茶缸里扔了几枚硬币。看到眼前这个男人，施舍吧！很

快，大茶缸里就装满了钱。

1）施舍”在这里的意思是什么？

2）这个男人为什么会被人施舍？

3）从这个男人身上，你想到了什么？

答案】（1）给予物质帮助（2）他是个讨饭的人，生活困

难（3）个人感触。

解析】【分析】本题考查的是学生对于课文的理解和个人

感受。本题需要学生将课文中的细节和个人感受联系起来，理

学生对于课文的细节和情感有一定的理解和感受。

点评】这道题目不仅考查了学生的阅读理解能力，更重要

的是考查学生对于人生的感悟和思考。在平时的研究中，学生

需要多读一些有关人生的文章，培养自己的情感和思考能力。

2）大家都往茶缸里扔钱，可怜这个落魄潦倒的男人，

所以大茶缸里就装满了钱；后来大家知道了底细后都很尊重他，

给他倒水，大茶缸里盛满了水。②中年男人到处奔波讲课，顾

不上修饰仪表，所以衣衫不整胡子拉碴有些疲惫”，“落满灰

尘的旧皮鞋”。

3）“这位老师可是我们花高薪挖来的，一流的学者，好好

听吧！”

4）A“实力”指的是知识能力。B老师的这句话告诫这些

“天之骄子”，要他们记住要有真才实学，不能以貌取人。

1)修正后的文章：

随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士矗立在

战场上，陆续夺过敌人的枪支，继续向前冲。他们的内心并不

石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，

向敌人头上砸去。

2)句子A的修辞手法是比喻，把石头比作雹子”，说明

砸下的石头非常密集、迅猛、有力，充分体现出五位壮士英勇

杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

3)抢前一步、夺过等画线的动词体现出战士们对敌人的

痛恨，以及英勇战斗的大无畏精神。眺望、回头望望等加点的

动词体现出战士们对祖国和人民的爱。

4)画线字的意思是样子或形状像花。

5)A没有运用比喻修辞手法，其