二年级心理健康教育校本课程纲要和全册教案.docx

二年级心理安康教化校本课程纲要和全册教案

现代学校教化最重要是让学生学会学习，学会生活，培育学生成为具有良好社会适应实力与健全开展人。心理辅导无疑是促进学生人格健全开展有效教化活动。由于小学各年段学生心理状况有很大不同，小学心理辅导应主要以预防、开展为主，

我们认为开发心理安康教化校本课程体系是学校心理辅导最主要途径，拟建立一套相宜小学生活动体系，并在此根底上形成适应我校区域特征活动课程，对于进一步扩大我校心理安康教化工作实效具有较强现实意义。

一、课程开发目的

促进学生在生活适应、自我意识、人际交往和学习心理等四方面和谐安康开展，健全学生人格。

1、生活适应：培育安康文化乐趣；初步形成生活自理意识；学会自己管理自己，有确定小主人精神。

2、自我意识：理解自己身体、爱好、爱好；能接纳自我，有初步爱护自己意识，驾驭相应常识；学会限制自己心情行为和意向，乐观热忱，有成就感、自信念。

3、人际交往：情愿与同辈和长辈交往，懂得初步交往方式；主动关切身边人和事；学习体会别人心情，对别人有怜悯心，主动为别人效劳；乐于交往，有较广泛适应性。

4、学习心理：有较强求知欲；学习仔细，针对学习疑难敢于发问；逐步形成仔细刻苦，勇于探究、敢于创建学习品质，不自满、不自卑；能自觉养成良好学习习惯；能改进学习方法进步学习效率。

二、课程开发内容

周次

课程主题

课程施行形式

1

看我有多棒

心理辅导活动课

2

得意集体

嬉戏活动

3

说说我新挚友

心理辅导活动课

4

比比谁红花多

嬉戏活动

5

你做好学习打算吗——用心、勤奋等

体验理论活动

6

学会说“不〞

心理辅导活动课

7

有你生活真精彩

心理辅导活动课

8

我能行

心理辅导活动课

9

我也有一双灵活手

体验理论活动

10

有一个奇妙世界——思维品质

体验理论活动

11

心理剧

体验理论活动

12

我能管住自己

心理辅导活动课

13

友情常青藤

心理辅导活动课

14

化解冲突

心理辅导活动课

15

网络是是非非

心理辅导活动课

16

学习小窍门——记忆方法

体验理论活动

17

学会提问

心理辅导活动课

18

19

三、课程教学设计：

第一课：看我有多棒

活动目：展示自己优点，证明自己是很棒人，从而增加自信念。

活动打算：彩笔、图画纸

活动过程：

1、?轻松发觉：说出自己优点。展示自己特长。

2、?快乐一刻：通过嬉戏形式让每一位孩子充分展示自己特长。

3、?活动延长：在小“脚印〞里填〔今日我学会了〕

第二课：得意集体

活动目：让孩子们感受集体重要性，从而明白应当关切集体。

活动打算：一张大白纸，上面写上每一个同学名字、挂图

活动过程：

1、?情景谈话：两个小故事启发。

2、?情感共享：看图片，图中小挚友是怎样关切集体，为集体做好事。

3、?活动延长：将同学名字写在白纸上，由班长负责，每天为集体做好事同学，就在他名字后面贴上一朵红花。

第三课：说说我新挚友

活动目：使学生明白一个人成长离不开挚友扶植，挚友之间要团结友爱。

活动打算：歌曲磁带

活动过程：

1、?情境导入：唱歌找挚友

2、?嬉戏活动：友情圈友情天长地久

3、?活动延长：我们在一个班学习，我们彼此之间要相互扶植，共同进步！

第四课：比一比谁红花多

活动目：教化学生向优秀同学学习，逐步树立全面开展思想意识。

活动打算：红花、音乐

活动过程：

1、?情境导入：放音乐，师配音

2、?小记者采访活动：说说自己学习方法

3、?嬉戏活动：训练留意力，老师边讲边在桌上放东西，然后请同学答复是些什么东西。

第五课：你做好学习打算吗？

活动目：训练学生留意力，形成良好学习习惯。

活动打算：嬉戏材料

活动过程：〔有选择进展〕

嬉戏一：指鼻子

嬉戏二：抓“鸽子〞

嬉戏三：找“宝〞

第六课：学会说“不〞

活动目：培育学生独立人格和合作精神。

活动打算：三个小品

活动过程：

1、?情境导入：深呼吸放松练习。

2、?嬉戏活动：小品表演、沟通

3、?活动延长：沟通如何说“不〞

第七课：有你生活真精彩

活动目：1、通过调查理解哪些同学拥有自己好挚友；

2、激励同学们讲解并描述发生自己与好挚友之间感人故事；

活动打算：学生打算剪刀一把

活动过程：

1、心有所动：〔5—8分钟〕

读一读小故事，猜一猜彼得会对约翰说些什么？

学生猜测，猜三次后老师讲解并描述彼得原话。

2、请你参与：〔3—5分钟〕

在你生活中，你挚友是谁？他们就象什么呢？看看图中有没有相宜选项？假如没有，那你头脑中还有更相宜自己图像吗？

3、情感共享：〔12—18分钟〕：

同学们能说一说自己把挚友比作了什么吗？为什么这样比呢？信任你们更情愿说说这背后感人故事吧﹗

4、活动延长：〔8—10分钟〕友情彩拼板：学生动手剪、拼。老师巡察指导，只要是学生自己喜爱，哪怕他只选择了一块也作为一种图